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<正> 一我国的图书馆学教育开始于本世纪初——1913年金陵大学开设图书馆课程。然而,解放前的图书馆学教育大多是短期的缺乏计划性的教育,教学规模、招生数量十分有限。如果把解放前的图书馆学教育看成是起步的话,那么.解放后的教育则是调整、改造和提高.为了说明这一问题,我们列表比较如下:更多还原
我国图书情报教育文献的统计与分析
【摘 要】
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<正> 一我国的图书馆学教育开始于本世纪初——1913年金陵大学开设图书馆课程。然而,解放前的图书馆学教育大多是短期的缺乏计划性的教育,教学规模、招生数量十分有限。如果
【机 构】
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郑州大学图书馆学系讲师
【出 处】
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图书馆学研究
【发表日期】
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1990年2期
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