【摘 要】
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有人说,你是谁,便遇见谁;也有人说,遇见谁,你便是谁.这两句话说的固然没错,你是怎样的人,就会同自己相似的人交往.rn古代圣人孔子曾经说过“见贤思齐”.当你遇到了一个思想高
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有人说,你是谁,便遇见谁;也有人说,遇见谁,你便是谁.这两句话说的固然没错,你是怎样的人,就会同自己相似的人交往.rn古代圣人孔子曾经说过“见贤思齐”.当你遇到了一个思想高尚的人时,总会情不自禁地向他看齐.音乐神童莫扎特出生在一个音乐世家,于是,他的父亲从小就对莫扎特进行严格的训练.最终,莫扎特在音乐世家的环境中成为了一位著名的音乐家,这很好地佐证了“遇见谁,你便是谁”.
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目的 筛选对媒介蚊虫有驱蚊灭蚊活性的植物资源,进行驱蚊灭蚊效果研究,对蚊虫进行防治,为植物源杀虫剂和趋避剂的开发研制提供基础.方法 浸泡提取植物中的活性成分,过滤浓缩
中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）08-000-01 摘 要 随着素质教育的迅猛发展，武术这项中华民间历史悠久的传统式体育项目也已经逐步走进了高校的体育教学内容中，而“以人为本”乃是新课改中的核心思想，故此在我国的高校武术教学中融入“以人为本”的理念，乃是目前高校武术教学中的当务之急。本文基于“以人为本”这种教学理念之上，针对我国高校武术教育教学的现状进
中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）08-000-01 摘 要 本研究基于文化软实力概念下对武术国际化发展进行重新认识，分析当前武术在国际化推广中存在的问题，提出了文化软实力下武术国际化发展的新思路，为武术的进一步推广和发展提供参考。 关键词 文化软实力 武术 国际化 软实力是一种能力，主要通过文化和意识形态的吸引力而非武力达到目的。软实力竞争只能通过
中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）08-000-01 摘 要 本文研究的是武术套路教学训练中的动作节奏问题。文章首先简要阐述了武术套路中动静节奏、快慢节奏、虚实节奏、刚柔节奏以及起伏节奏等几种主要的动作节奏表现方式，然后又在此基础之上，从单个动作节奏的训练、组合动作节奏的训练、分段动作节奏的训练以及整套动作节奏的训练四个方面针对武术套路教学训练中动作节奏
当你为错过星光而低头哭泣的时候,你也将错过头顶的明月.在人生漫长的旅程中,星光并不总是闪耀,倘若我们耽于“错过”,则可能继续错失不远处的风景.因此,懂得跟过往告别可以
中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）08-000-01 摘 要 经过长期的调研，总结出武术技术动作的三大特点和四个学习阶段，对武术技术动作学习影响的主要因素，总结出发展武术技术动作学习能力可从武术技术动作心理指导，武术技术动作方法指导以及如何培养良好的武术学习习惯入手。 关键词 武术技术动作 学习过程 研究 武术是以技术攻击为主，运用套路与技巧，注重内
夜深了,天空中的乌云叫嚣着,雷鸣咆哮着,狂风怒号着.一片枯叶终究受不住狂风的攻击,从树枝梢上飘下.那是一片已有些焦黄的枯叶,在狂风的怒号下如同泄气的皮球,在空中旋转飞舞
危与安,自古相生相对.简文帝有言,“居高常虑缺,持满每忧盈.”若能居安思危,才更能有备无患.rn中国风雨71年,眼前之景俨如盛世,然,回望历史,我们应该发现,中华民族的复兴之路
本文以新课程理念为背景，运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等对我院公共选项武术教学的现状进行调查和分析，结果认为：我们学校从思想上已经意识到课改的必然性，有
中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）08-000-01 摘 要 为了认真贯彻党的教育方针，培养社会主义建设的合格接班人，全国学校都在积极进行教学改革，其中体育教学成为大家重视的内容之一。武术作为中国源远流长的文化之一，深受无数国内外人们的喜爱。 关键词 高中 武术教学 教学现状 改革方案 为了提高国人对于武术的喜爱度和认知度，发展武术运动，弘扬武术精神