【摘 要】
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变化之一 深化能力立意 ,淡化知识覆盖今年全国数学高考 (大综合卷 )解答题中出现了两道立体几何题 (第 (1 9)、(2 1 )题 ) ,不少教师与考生对这一现象感到奇怪 事实上 ,随
【机 构】
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江苏省苏州市实验中学,山东省沂南县高考补习学校,山东省临沂市第一中学,河南省扶沟县教育体育局
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变化之一 深化能力立意 ,淡化知识覆盖今年全国数学高考 (大综合卷 )解答题中出现了两道立体几何题 (第 (1 9)、(2 1 )题 ) ,不少教师与考生对这一现象感到奇怪 事实上 ,随着高考改革的不断深入 ,近几年数学高考提出了“命题要把以知识立意转变为能力立意” ,即突出能力本位
One of the changes to deepen the ability to develop, dilute knowledge coverage This year’s national mathematics college entrance examination (large comprehensive volume) there are two questions in the three-dimensional geometry ((19th, (21)), many teachers and candidates on this One phenomenon is strange. In fact, with the continuous deepening of the reform of the college entrance examination, the mathematics college entrance examination in recent years has put forward the “proposition that we must transform knowledge from knowledge to competence”.
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