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作文校本课程可资开发的资源非常丰富，笔者以为，观赏影视片是作文校本课程开发的有效途径之一。
首先，影视剧片的创作为作文校本课程的开发提供了可供选择的资源。从内容上看，有反映社会人生的，有展示自然科学的，有揭示世界奥秘的，有表现社会矛盾的，纷杂的内容可让学生从多个层面接触生活，多个角度地观察人生，为学生的思维活动奠定厚实的信息来源。如电视剧《水浒传》、《三国演义》看历史，辨是非，明事理，思前程；《西游记》火眼金睛识人妖，历尽艰辛创业绩；《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》艰难困苦中迎难而上，挑战人生；《阿凡提的故事》智慧人生，巧言妙语，无不浓缩着生活的角落，在嬉笑怒骂中看人生百态，在乖张内敛中窥人物个性。活生生的影像、活生生的空间为写作提供了无限的资源。从形式上看，有纪录片，有电影、电视片，有动画片……适合不同年龄的人们自主选择，情文并茂，音画结合，令人赏心悦目。
其次，观赏影剧片，符合青少年的心理特点和欣赏需求。青少年往往喜欢直观、新奇的、故事性、趣味性强的东西。很多影视片正好能满足他们的这一心理需求。有孩子的家庭，都会发现，每天下午的动画节目，孩子必看，雷打不动，即使中学生，观看者也大有人在。尽管家长千方百计限制阻挠，仍然不能抑制他们观看的欲望。予其阻止，不如放开，有计划、有目的地为他们提供方便，创设条件，满足他们的欣赏要求，让他们在观赏中体验生活，认识社会，开阔视野，扩大学习。《三毛流浪记》情节的曲折跌宕，人物命运的坎坷，扣人心弦，引人入胜，既提高了孩子对旧社会种种丑恶现象的认识，又让他明白了挑战艰难、营造人生的道理，为树立正确的人生观打下基础。
再次，这一做法符合新课标的要求。文章是用来表达思想感情的，没有正确的人生观与价值观，就写不出思想精辟、情感高尚的文章。优秀的影视片，既有知识性，趣味性，又有极强的教育性及人文性，对于培养健康向上的人生态度及高尚的情操，必将产生深远的影响，电视剧《长征》中革命先辈的光辉形象、优秀品质、坚韧意志无不感染、激励学生，在动人曲折的情节中感受人性美和人情美，在爬雪山、过草地等画面中体验生命的价值，在艰苦卓绝的创业中领悟精神美，促进良好人格的形成。少儿片《小兵张嘎》中少年英雄机智勇敢、爱憎分明、令人难忘。这一形象活灵活现的扎根在观众脑海中，这就是无声的教育素材。
另外，开发这一课程已具备了优越的条件。一是硬件资源。目前，电视、VCD、电脑已普及家庭，学校的电子阅览室，多媒体教室大多齐备，电教资料库中品种多样，内容丰富。如果教师能合理组织，家庭能精心安排，资料共享将会受益无穷。学生在声情并茂、音像同现的空间扩大了视野，丰富了知识，也为写作获得了信息，积累了素材。二是软件资源。随着课程改革的深入人心，广大教育专家，教育工作者已具备了新的理念，许多引领性的先进思想纷纷涌现。有了明确的教育方向，有了正确的思想指导，课程改革将呈现良好的态势，许多有远见的家长也在积极探索寻求更有效的教子途径，课程改革不失时机地迎合了这一出发点。家校齐心，为孩子创设生活空间，让他们走出家庭、走出课堂、走出校门、走向广阔的领域寻找发现生活的亮点，积淀更充分的写作源泉，追求更新更高的思想境界。
首先，影视剧片的创作为作文校本课程的开发提供了可供选择的资源。从内容上看，有反映社会人生的，有展示自然科学的，有揭示世界奥秘的，有表现社会矛盾的，纷杂的内容可让学生从多个层面接触生活，多个角度地观察人生，为学生的思维活动奠定厚实的信息来源。如电视剧《水浒传》、《三国演义》看历史，辨是非，明事理，思前程；《西游记》火眼金睛识人妖，历尽艰辛创业绩；《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》艰难困苦中迎难而上，挑战人生；《阿凡提的故事》智慧人生，巧言妙语，无不浓缩着生活的角落，在嬉笑怒骂中看人生百态，在乖张内敛中窥人物个性。活生生的影像、活生生的空间为写作提供了无限的资源。从形式上看，有纪录片，有电影、电视片，有动画片……适合不同年龄的人们自主选择，情文并茂，音画结合，令人赏心悦目。
其次，观赏影剧片，符合青少年的心理特点和欣赏需求。青少年往往喜欢直观、新奇的、故事性、趣味性强的东西。很多影视片正好能满足他们的这一心理需求。有孩子的家庭，都会发现，每天下午的动画节目，孩子必看，雷打不动，即使中学生，观看者也大有人在。尽管家长千方百计限制阻挠，仍然不能抑制他们观看的欲望。予其阻止，不如放开，有计划、有目的地为他们提供方便，创设条件，满足他们的欣赏要求，让他们在观赏中体验生活，认识社会，开阔视野，扩大学习。《三毛流浪记》情节的曲折跌宕，人物命运的坎坷，扣人心弦，引人入胜，既提高了孩子对旧社会种种丑恶现象的认识，又让他明白了挑战艰难、营造人生的道理，为树立正确的人生观打下基础。
再次，这一做法符合新课标的要求。文章是用来表达思想感情的，没有正确的人生观与价值观，就写不出思想精辟、情感高尚的文章。优秀的影视片，既有知识性，趣味性，又有极强的教育性及人文性，对于培养健康向上的人生态度及高尚的情操，必将产生深远的影响，电视剧《长征》中革命先辈的光辉形象、优秀品质、坚韧意志无不感染、激励学生，在动人曲折的情节中感受人性美和人情美，在爬雪山、过草地等画面中体验生命的价值，在艰苦卓绝的创业中领悟精神美，促进良好人格的形成。少儿片《小兵张嘎》中少年英雄机智勇敢、爱憎分明、令人难忘。这一形象活灵活现的扎根在观众脑海中，这就是无声的教育素材。
另外，开发这一课程已具备了优越的条件。一是硬件资源。目前，电视、VCD、电脑已普及家庭，学校的电子阅览室，多媒体教室大多齐备，电教资料库中品种多样，内容丰富。如果教师能合理组织，家庭能精心安排，资料共享将会受益无穷。学生在声情并茂、音像同现的空间扩大了视野，丰富了知识，也为写作获得了信息，积累了素材。二是软件资源。随着课程改革的深入人心，广大教育专家，教育工作者已具备了新的理念，许多引领性的先进思想纷纷涌现。有了明确的教育方向，有了正确的思想指导，课程改革将呈现良好的态势，许多有远见的家长也在积极探索寻求更有效的教子途径，课程改革不失时机地迎合了这一出发点。家校齐心，为孩子创设生活空间，让他们走出家庭、走出课堂、走出校门、走向广阔的领域寻找发现生活的亮点，积淀更充分的写作源泉，追求更新更高的思想境界。