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作文校本课程可资开发的资源非常丰富,笔者以为,观赏影视片是作文校本课程开发的有效途径之一。
首先,影视剧片的创作为作文校本课程的开发提供了可供选择的资源。从内容上看,有反映社会人生的,有展示自然科学的,有揭示世界奥秘的,有表现社会矛盾的,纷杂的内容可让学生从多个层面接触生活,多个角度地观察人生,为学生的思维活动奠定厚实的信息来源。如电视剧《水浒传》、《三国演义》看历史,辨是非,明事理,思前程;《西游记》火眼金睛识人妖,历尽艰辛创业绩;《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》艰难困苦中迎难而上,挑战人生;《阿凡提的故事》智慧人生,巧言妙语,无不浓缩着生活的角落,在嬉笑怒骂中看人生百态,在乖张内敛中窥人物个性。活生生的影像、活生生的空间为写作提供了无限的资源。从形式上看,有纪录片,有电影、电视片,有动画片……适合不同年龄的人们自主选择,情文并茂,音画结合,令人赏心悦目。
其次,观赏影剧片,符合青少年的心理特点和欣赏需求。青少年往往喜欢直观、新奇的、故事性、趣味性强的东西。很多影视片正好能满足他们的这一心理需求。有孩子的家庭,都会发现,每天下午的动画节目,孩子必看,雷打不动,即使中学生,观看者也大有人在。尽管家长千方百计限制阻挠,仍然不能抑制他们观看的欲望。予其阻止,不如放开,有计划、有目的地为他们提供方便,创设条件,满足他们的欣赏要求,让他们在观赏中体验生活,认识社会,开阔视野,扩大学习。《三毛流浪记》情节的曲折跌宕,人物命运的坎坷,扣人心弦,引人入胜,既提高了孩子对旧社会种种丑恶现象的认识,又让他明白了挑战艰难、营造人生的道理,为树立正确的人生观打下基础。
再次,这一做法符合新课标的要求。文章是用来表达思想感情的,没有正确的人生观与价值观,就写不出思想精辟、情感高尚的文章。优秀的影视片,既有知识性,趣味性,又有极强的教育性及人文性,对于培养健康向上的人生态度及高尚的情操,必将产生深远的影响,电视剧《长征》中革命先辈的光辉形象、优秀品质、坚韧意志无不感染、激励学生,在动人曲折的情节中感受人性美和人情美,在爬雪山、过草地等画面中体验生命的价值,在艰苦卓绝的创业中领悟精神美,促进良好人格的形成。少儿片《小兵张嘎》中少年英雄机智勇敢、爱憎分明、令人难忘。这一形象活灵活现的扎根在观众脑海中,这就是无声的教育素材。
另外,开发这一课程已具备了优越的条件。一是硬件资源。目前,电视、VCD、电脑已普及家庭,学校的电子阅览室,多媒体教室大多齐备,电教资料库中品种多样,内容丰富。如果教师能合理组织,家庭能精心安排,资料共享将会受益无穷。学生在声情并茂、音像同现的空间扩大了视野,丰富了知识,也为写作获得了信息,积累了素材。二是软件资源。随着课程改革的深入人心,广大教育专家,教育工作者已具备了新的理念,许多引领性的先进思想纷纷涌现。有了明确的教育方向,有了正确的思想指导,课程改革将呈现良好的态势,许多有远见的家长也在积极探索寻求更有效的教子途径,课程改革不失时机地迎合了这一出发点。家校齐心,为孩子创设生活空间,让他们走出家庭、走出课堂、走出校门、走向广阔的领域寻找发现生活的亮点,积淀更充分的写作源泉,追求更新更高的思想境界。
首先,影视剧片的创作为作文校本课程的开发提供了可供选择的资源。从内容上看,有反映社会人生的,有展示自然科学的,有揭示世界奥秘的,有表现社会矛盾的,纷杂的内容可让学生从多个层面接触生活,多个角度地观察人生,为学生的思维活动奠定厚实的信息来源。如电视剧《水浒传》、《三国演义》看历史,辨是非,明事理,思前程;《西游记》火眼金睛识人妖,历尽艰辛创业绩;《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》艰难困苦中迎难而上,挑战人生;《阿凡提的故事》智慧人生,巧言妙语,无不浓缩着生活的角落,在嬉笑怒骂中看人生百态,在乖张内敛中窥人物个性。活生生的影像、活生生的空间为写作提供了无限的资源。从形式上看,有纪录片,有电影、电视片,有动画片……适合不同年龄的人们自主选择,情文并茂,音画结合,令人赏心悦目。
其次,观赏影剧片,符合青少年的心理特点和欣赏需求。青少年往往喜欢直观、新奇的、故事性、趣味性强的东西。很多影视片正好能满足他们的这一心理需求。有孩子的家庭,都会发现,每天下午的动画节目,孩子必看,雷打不动,即使中学生,观看者也大有人在。尽管家长千方百计限制阻挠,仍然不能抑制他们观看的欲望。予其阻止,不如放开,有计划、有目的地为他们提供方便,创设条件,满足他们的欣赏要求,让他们在观赏中体验生活,认识社会,开阔视野,扩大学习。《三毛流浪记》情节的曲折跌宕,人物命运的坎坷,扣人心弦,引人入胜,既提高了孩子对旧社会种种丑恶现象的认识,又让他明白了挑战艰难、营造人生的道理,为树立正确的人生观打下基础。
再次,这一做法符合新课标的要求。文章是用来表达思想感情的,没有正确的人生观与价值观,就写不出思想精辟、情感高尚的文章。优秀的影视片,既有知识性,趣味性,又有极强的教育性及人文性,对于培养健康向上的人生态度及高尚的情操,必将产生深远的影响,电视剧《长征》中革命先辈的光辉形象、优秀品质、坚韧意志无不感染、激励学生,在动人曲折的情节中感受人性美和人情美,在爬雪山、过草地等画面中体验生命的价值,在艰苦卓绝的创业中领悟精神美,促进良好人格的形成。少儿片《小兵张嘎》中少年英雄机智勇敢、爱憎分明、令人难忘。这一形象活灵活现的扎根在观众脑海中,这就是无声的教育素材。
另外,开发这一课程已具备了优越的条件。一是硬件资源。目前,电视、VCD、电脑已普及家庭,学校的电子阅览室,多媒体教室大多齐备,电教资料库中品种多样,内容丰富。如果教师能合理组织,家庭能精心安排,资料共享将会受益无穷。学生在声情并茂、音像同现的空间扩大了视野,丰富了知识,也为写作获得了信息,积累了素材。二是软件资源。随着课程改革的深入人心,广大教育专家,教育工作者已具备了新的理念,许多引领性的先进思想纷纷涌现。有了明确的教育方向,有了正确的思想指导,课程改革将呈现良好的态势,许多有远见的家长也在积极探索寻求更有效的教子途径,课程改革不失时机地迎合了这一出发点。家校齐心,为孩子创设生活空间,让他们走出家庭、走出课堂、走出校门、走向广阔的领域寻找发现生活的亮点,积淀更充分的写作源泉,追求更新更高的思想境界。