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摘要：高等职业教育是我国教育的重要组成部分，培养培养专业性的技术型人才是有着十分重要的作用的。体育是高等职业上遇到一个基础性教育，对于提高学生的运动能力，提升身体素质有着重要的意义。随着高等职业学校体育教学改革的不断进行，关于教材建设的思考也进入到了教学改革的主要行头当中。本文主要对高等职业学校在体育教材建设方面存在的问题进行了分析，并且结合具体的问题进行策略的提出。
关键词：高等职业学校；体育；教材；建设；思考
2010年的7月份，我国政府就召开了新世纪以来的第一次全国教育工作会议，在这一次会议中强调要对职业教育进行大力的发展，同时对教学的质量进行提高，强化教学的内涵，深入推动校企合作、工学合作的进行。在高等职业学校当中，体育教学是中药的组成部分，对于培养学生的身体素质，提高他们的体育运动能力，培养体育方面的专业型人才有着重要的意义。在高等职业学校的体育教学当中，教材的建设也是非常重要的一个内容，也是高等职业教育要重点思考的问题。
一、我国高等职业教育体育教材面临的主要问题
在新形势下，围绕着建材建设的问题，我国的大量体育工作者展开了相关的研究，并且在他们的努力之下取得了一定的研究成果和进展。但是从实际的教学角度出发，当前体育教材的建设还存在着一定的问题，虽然不断的调整和加强。
1、教材的內容没有突出对职业教育的服务
随着高等职业教育的不断深化，在教学的改革上要朝着校企合作的方向进行着，这样的背景之下，就会对基础课程提出更高的要求。对于基础课程来说，她本身就是要为专业进行服务的队员，都到学科教学体系进行打破，同时改变课程设置上，对专业实际进行严重脱离的现象，对教学内容进行更新，同时创新教学的方法，对原有的教学模式进行改革，使得基础课服务专业课的水平得到提高[1]。
体育课程是基础课程的一部分，同样也会面临着要对学生职业能力形成进行服务等职责，对手如何根据不同专业或者岗位的环境对学生的体能进行训练，如何才能有针对性地安排体育教学的内容，从而凸显出高等职业学校体育教学的针对性。根据相关的调查可以发现在21世纪初，高等职业院校的体育教学在改革的过程当中就注重强调要促使职业岗位劳动和学生的身心素质进行匹配，要根据具体岗位的类型，针对性地对学生实施体育的教学，但是在实际的教学当中能够做到这样教学的高职院校并不多。在过去的15年时间当中，现阶段我国高等职业院校的体育教材在改革上还没有实现比较大的突破，无论是内容还是形式都没有摆脱体育学科内容体系的束缚，从而使得体育教学内容能够对专业进行服务的能力并不足。
2、传统纸质教材平面单一的模式，无法满足高职院校体育教学的需求
对于高等职业学校来说，在人才培养上，他们是注重学生的实践能力的。从学校的办学本质出发，决定了高职院校在办学的过程中必须有很大的程度，要和企业以及其他单位进行合作。随着新媒体时代和多媒体技术的发展，传统的纸媒教材在发展的过程当中，呈现出难以满足学生学习需求的特点。这种扁平化的教材难以吸引学生学习的注意力，同时也无法对一些内容进行立体化的，从而导致学生在能力的培养上无法实现从理论向实践进行转变。特别是对一些抽象的内容扁平化的教材，没有办法让学生很好地对这些内容进行理解，最终导致学生的能力培养无法跟得上社会的需求。
二、高等职业学校体育教材建设的策略
1、及时更新教材的内容
教材是教学开展的根本性素材，教材中的内容是学生学习的主要根源，因此，教材中的内容对学生知识的把握及综合能力的培养有着直接影响。在我国高等职业学校的体育教材当中，虽然它的更新速度并不缓慢，但是这样的更新却呈现出无效的特点。其主要原因在于教材的更新没有能够跟得上时代的发展潮流，仅仅对一些内容进行科学性的更正。在这样的情况下就会使得教材的内容没有跟得上社会的脚步，从而使得人才的培养也出现滞后的情况。要解决这样的问题，就要及时对教材的内容进行更新，特别是在当前的背景之下，可以以岗前的职业健康教育作为切入点，及时地对高等职业学校的体育教材进行更新。
当前，我国的职业安全和健康形势是比较严峻的，自从2005年以来，我国每一年所新增家的职业病病例数的增长速度都是比较快的，到2010年这样的增速甚至达到了50%。职业病成为了我国劳动者健康受到影响的主要因素，也会学到劳动者过早地失去自己的劳动能力。近些年来，由于工伤事故和职业病所给国家带来的经济损失是非常大的，甚至占到了我国GDP总额的2.5%左右。在这样的情况下，在高等职业学校的体育教材中加入这一方面的内容，可以使得这部分学生具备这方面的健康意识，同时也使得他们在今后的教学以及相关的工作当中不断地加强这一方面内容的调整，带动社会改变这样的现状。
2、推动教材形式的多样化
当前，高等职业学校的学生基本上都是90后，这个年龄段的学生对新事物的接受能力是比较长的，同时在计算机和互联网高速发展的背景之下，传统的纸质教材模式已经难以吸引学生的注意力，同时也不能够在教学中很好的起到效果。随着社会的发展，高等职业学校的体育教学会涉及到更多新的内容，在這样的情况下，这些新的内容如果依然通过传统的纸质教材来进行呈现，就容易使得学生不能够对这些新的内容进行接受。因此高等职业院校要加强教材形式多样化的发展，要充分地利用计算机和互联网的平台，加强电子教材的建设，丰富高校体育教学的渠道和教材的来源，使得学生能够随时随地进行教材的翻阅，并且通过多媒体的帮助使得课堂教学更加生动有趣，在吸引学生注意力的同时，能够把知识的传授落到实处。
3、开发校本教材
我国高等职业学校的数量是比较多大，不同的学校所设置的专业不一样，他们的办学背景和所处的地区也不一样，在这样的情况下，会使得这一个学校的体育教学内容在选择上出现一定的差异[2]。因此，高等职业院校应该结合自身的办学特点以及学生的特点和专业的设置要求，开发适合自己的校本教材，确保教学的质量得到提升。在校本教材的研发过程当中，要对教材的科学性进行合理的分析，同时通过实践进行不断的调整，在有必要的条件下，还可以对学生进行相关的调查，从学生的角度为上本教材的调整提供参考，推动校本教材切实的符合学生的成长需求。
三、结语
对高等职业教育来说，它本身就是培养高级技术应用型人才的一种教育，特别是在校企合作以及工学合作培养模式之下，职业教育的要求会更高。因此，高等职业学校在教学当中要加强对各方面教材的建设。体育是高等职业学校的一门基础课程，一个科目的建设当中，也要在教材的建设上进行不断的思考，从而推动高等职业学校体育教学的改革真正的呈现出效果。
参考文献：
[1]王建军，马勤.对高等职业院校体育教学改革的思考[J].新疆职业技术教育，2009（4）
[3]马希华.高职院校体育校本教材建设的思考[J].成才之路，2007（2）：38-39
关键词：高等职业学校；体育；教材；建设；思考
2010年的7月份，我国政府就召开了新世纪以来的第一次全国教育工作会议，在这一次会议中强调要对职业教育进行大力的发展，同时对教学的质量进行提高，强化教学的内涵，深入推动校企合作、工学合作的进行。在高等职业学校当中，体育教学是中药的组成部分，对于培养学生的身体素质，提高他们的体育运动能力，培养体育方面的专业型人才有着重要的意义。在高等职业学校的体育教学当中，教材的建设也是非常重要的一个内容，也是高等职业教育要重点思考的问题。
一、我国高等职业教育体育教材面临的主要问题
在新形势下，围绕着建材建设的问题，我国的大量体育工作者展开了相关的研究，并且在他们的努力之下取得了一定的研究成果和进展。但是从实际的教学角度出发，当前体育教材的建设还存在着一定的问题，虽然不断的调整和加强。
1、教材的內容没有突出对职业教育的服务
随着高等职业教育的不断深化，在教学的改革上要朝着校企合作的方向进行着，这样的背景之下，就会对基础课程提出更高的要求。对于基础课程来说，她本身就是要为专业进行服务的队员，都到学科教学体系进行打破，同时改变课程设置上，对专业实际进行严重脱离的现象，对教学内容进行更新，同时创新教学的方法，对原有的教学模式进行改革，使得基础课服务专业课的水平得到提高[1]。
体育课程是基础课程的一部分，同样也会面临着要对学生职业能力形成进行服务等职责，对手如何根据不同专业或者岗位的环境对学生的体能进行训练，如何才能有针对性地安排体育教学的内容，从而凸显出高等职业学校体育教学的针对性。根据相关的调查可以发现在21世纪初，高等职业院校的体育教学在改革的过程当中就注重强调要促使职业岗位劳动和学生的身心素质进行匹配，要根据具体岗位的类型，针对性地对学生实施体育的教学，但是在实际的教学当中能够做到这样教学的高职院校并不多。在过去的15年时间当中，现阶段我国高等职业院校的体育教材在改革上还没有实现比较大的突破，无论是内容还是形式都没有摆脱体育学科内容体系的束缚，从而使得体育教学内容能够对专业进行服务的能力并不足。
2、传统纸质教材平面单一的模式，无法满足高职院校体育教学的需求
对于高等职业学校来说，在人才培养上，他们是注重学生的实践能力的。从学校的办学本质出发，决定了高职院校在办学的过程中必须有很大的程度，要和企业以及其他单位进行合作。随着新媒体时代和多媒体技术的发展，传统的纸媒教材在发展的过程当中，呈现出难以满足学生学习需求的特点。这种扁平化的教材难以吸引学生学习的注意力，同时也无法对一些内容进行立体化的，从而导致学生在能力的培养上无法实现从理论向实践进行转变。特别是对一些抽象的内容扁平化的教材，没有办法让学生很好地对这些内容进行理解，最终导致学生的能力培养无法跟得上社会的需求。
二、高等职业学校体育教材建设的策略
1、及时更新教材的内容
教材是教学开展的根本性素材，教材中的内容是学生学习的主要根源，因此，教材中的内容对学生知识的把握及综合能力的培养有着直接影响。在我国高等职业学校的体育教材当中，虽然它的更新速度并不缓慢，但是这样的更新却呈现出无效的特点。其主要原因在于教材的更新没有能够跟得上时代的发展潮流，仅仅对一些内容进行科学性的更正。在这样的情况下就会使得教材的内容没有跟得上社会的脚步，从而使得人才的培养也出现滞后的情况。要解决这样的问题，就要及时对教材的内容进行更新，特别是在当前的背景之下，可以以岗前的职业健康教育作为切入点，及时地对高等职业学校的体育教材进行更新。
当前，我国的职业安全和健康形势是比较严峻的，自从2005年以来，我国每一年所新增家的职业病病例数的增长速度都是比较快的，到2010年这样的增速甚至达到了50%。职业病成为了我国劳动者健康受到影响的主要因素，也会学到劳动者过早地失去自己的劳动能力。近些年来，由于工伤事故和职业病所给国家带来的经济损失是非常大的，甚至占到了我国GDP总额的2.5%左右。在这样的情况下，在高等职业学校的体育教材中加入这一方面的内容，可以使得这部分学生具备这方面的健康意识，同时也使得他们在今后的教学以及相关的工作当中不断地加强这一方面内容的调整，带动社会改变这样的现状。
2、推动教材形式的多样化
当前，高等职业学校的学生基本上都是90后，这个年龄段的学生对新事物的接受能力是比较长的，同时在计算机和互联网高速发展的背景之下，传统的纸质教材模式已经难以吸引学生的注意力，同时也不能够在教学中很好的起到效果。随着社会的发展，高等职业学校的体育教学会涉及到更多新的内容，在這样的情况下，这些新的内容如果依然通过传统的纸质教材来进行呈现，就容易使得学生不能够对这些新的内容进行接受。因此高等职业院校要加强教材形式多样化的发展，要充分地利用计算机和互联网的平台，加强电子教材的建设，丰富高校体育教学的渠道和教材的来源，使得学生能够随时随地进行教材的翻阅，并且通过多媒体的帮助使得课堂教学更加生动有趣，在吸引学生注意力的同时，能够把知识的传授落到实处。
3、开发校本教材
我国高等职业学校的数量是比较多大，不同的学校所设置的专业不一样，他们的办学背景和所处的地区也不一样，在这样的情况下，会使得这一个学校的体育教学内容在选择上出现一定的差异[2]。因此，高等职业院校应该结合自身的办学特点以及学生的特点和专业的设置要求，开发适合自己的校本教材，确保教学的质量得到提升。在校本教材的研发过程当中，要对教材的科学性进行合理的分析，同时通过实践进行不断的调整，在有必要的条件下，还可以对学生进行相关的调查，从学生的角度为上本教材的调整提供参考，推动校本教材切实的符合学生的成长需求。
三、结语
对高等职业教育来说，它本身就是培养高级技术应用型人才的一种教育，特别是在校企合作以及工学合作培养模式之下，职业教育的要求会更高。因此，高等职业学校在教学当中要加强对各方面教材的建设。体育是高等职业学校的一门基础课程，一个科目的建设当中，也要在教材的建设上进行不断的思考，从而推动高等职业学校体育教学的改革真正的呈现出效果。
参考文献：
[1]王建军，马勤.对高等职业院校体育教学改革的思考[J].新疆职业技术教育，2009（4）
[3]马希华.高职院校体育校本教材建设的思考[J].成才之路，2007（2）：38-39