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为了发展学生的学科核心素养,提高哲理散文哲理品悟教学的效果,我们应该对新课程改革下的教学方法展开研究。本文结合高中苏教版哲理散文的课堂教学实践,总结了以下有效的教学策略:一是提炼线索,探寻创作思路;二是寻找文眼,揣摩重点词句;三是搜寻定格,探究隐藏的情理。本文对相关研究提供了实证的依据。
高中哲理散文“理”的品悟教学策略
【摘 要】
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为了发展学生的学科核心素养,提高哲理散文哲理品悟教学的效果,我们应该对新课程改革下的教学方法展开研究。本文结合高中苏教版哲理散文的课堂教学实践,总结了以下有效的教
【机 构】
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浙江省杭州市源清中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年32期
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