【摘 要】
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传统麽乜文化元素在现阶段的教与学,以麽乜的故事来创作一个系列的插画作品,希望能够让传统民艺在新时代中有更好的发展,能让更多人了解到传统民艺的由来,有助于麽乜产业的开
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传统麽乜文化元素在现阶段的教与学,以麽乜的故事来创作一个系列的插画作品,希望能够让传统民艺在新时代中有更好的发展,能让更多人了解到传统民艺的由来,有助于麽乜产业的开发和传统手工艺的传承和发展.插画教学设计是从壮族麽乜文化背景知识和所涉及的内容前期调研开始,再到理解图形和色彩的设计过程,最后是教学成果设计展示.在了解壮族麽乜文化背景调研的部分使用了文献研究法、 田野调查法、 定量分析法等多种分析方法,从而全面地、 正确地认识麽乜,了解和分析麽乜的发展历程,麽乜的图案、 形式美感的由来.麽乜是体现右江壮族历史文化内涵且凝聚民众认同感的物品,它包含着人民的期许,在插画教学设计中更多的是想表述麽乜的民间故事,让人们更了解壮族麽乜.
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