【摘 要】
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由易到难的顺向教学法在体操课时有限的情况下表现出欠科学的一面--难技术的学习时间短,技术不巩固.以教育学、心理学及<矛盾论>理论为依据,提出由难到易的逆向教学法.实验证
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由易到难的顺向教学法在体操课时有限的情况下表现出欠科学的一面--难技术的学习时间短,技术不巩固.以教育学、心理学及<矛盾论>理论为依据,提出由难到易的逆向教学法.实验证明:在学生具备学习体操普修技术的素质和能力的条件下,运用逆向教学法既能保证一般技术的学习效果,又能有效地促进较难技术的巩固和提高.
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