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【摘 要】苏霍姆林斯基曾说：“家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壮，才能枝繁叶茂、开花结果。”家长一定要克服溺爱、偏爱、护短的心理，用科学的方法重视家庭教育，特别是幼儿的早期教育[1]。孩子成长过程中的一个重要因素就是家庭教育，父母在教育中起到了决定性作用。父母只有具备科学的教育方法，才能使孩子健康、快乐地成长。
【关键词】科学方法;家庭教育;家长素养
【中图分类号】G78 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）30-0240-02
孩子的第一课堂是家庭，孩子的第一任教师是家长，孩子的终身教师也是家长，因此，影響孩子成长的重要因素就是家庭教育。
一、家庭教育的意义
人的一生中要接受三种教育，即家庭教育、学校教育、社会教育。在家庭教育方面，父母不仅承担着“养”子女的责任，还承担着“育”子女的责任。物质上的“养育”是第一步，“教育”是第二步，是孩子形成和发展健康人格的关键。学校和家庭两个部分主要对“教育”负责任。学校“教育”孩子的是知识和文化，家庭“教育”孩子的是品格和个性。知识能够改变命运，品格能够决定命运。学校注重的是做事的“教育”，家庭则注重的是做人的“教育”。因此，在孩子最重要的成长阶段中，家长需要重视家庭教育。家庭教育一般是指家庭中的父母及其他成年人对孩子进行教育的过程。家庭教育是教育的起点与基点，具有其他教育所没有的优势[2]。
随着社会的不断进步和发展，家庭教育也为越来越多的人重视，当今家长关注的焦点问题在于如何把自己的子女教育好、培养好。美国教育心理学家霍华德·加德纳说：“每个孩子都是独一无二的，即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”“家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。”“家长民主，儿女生平等之心，家长独断，儿女生专行之念，家长仁慈，儿女博爱，家长暴戾，儿女残忍。”孟母三迁、岳母刺字等，都有力地说明了家长的素养、家庭环境等与孩子一生的教养有很大的关联。真正的家庭教育，就是父母的自我修行，修行就是修正自己的行为，不修不行，越修越行。
二、家庭教育中家长存在的问题
（一）家长的教育状态
在孩子的教育问题上，家长真正欠缺的不是方法，而是在教育中的状态。孩子的状态取决于父母在教育过程中的状态。放眼望去，每天接送孩子、来参与家长会的多数是母亲，很少有父亲，可想而知，母亲扮演的是一个重要的角色。但观察发现，很多母亲在接孩子时会表现出缺乏情感基础、情感支撑的状态，这在教育孩子的过程中是很不好的。通过观察一个母亲的状态能发现，影响这种状态的重要人物是父亲。
在旧观念的影响下，父亲对孩子教育的距离感，已经脱离了家庭教育的空间，有距离不是问题，问题是父亲并不清楚自己在家里对孩子的精神导向是什么，这不仅影响着孩子，也影响着家庭里的另一个成员——孩子的母亲。现在好多家长重视的只是“教”给孩子什么，并不重视怎么去“养”孩子，正如养鱼重在养水，养树重在养根，养人要重在养心。在孩子不管出现任何状态时，保证母亲情绪的平和、父亲对家庭的参与性才是最重要的，这是父母对孩子最伟大的教育。
（二）家长的榜样作用
受社会大环境的影响，仍然有部分家长并不知道家庭教育的重要性，他们不知道生活中父母的言行举止会潜移默化地影响孩子。若父母在日常生活中不注意自己的言行举止，那么受到父母不良行为的影响，孩子会慢慢滋长一些不良的言行举止。如现在很受社会关注的公交车让座问题，家长想要看到孩子主动让座，但如果他自己都做不到主动让座，那么孩子也不会主动让座。在学校里有教师的正面教育引导，但爱模仿是孩子的天性，他们注定要受到家庭成员和家庭文化的影响，因此，在不良的家庭环境中，孩子也无法做到“出淤泥而不染”。所以，家长的榜样作用是非常重要的，影响着孩子在未来生活中的行为。
（三）父母教育方式的科学性
新时代的进步并没有完全推动父母教育观念的进步与改变。传统的家庭教育观念已经根深蒂固，所呈现出来的教育方式大多比较简单粗暴。很多人在小时候都听过这样的话“你再不听话，就不要你了”“再不吃饭，就饿死你”“再哭，就把你扔到大街上”等。现在回想一下，小时候听到这些话时的感觉是特别无助、害怕、慌张的。有的父母甚至还崇尚“棍棒教育”，在他们的认知里，“棍棒底下出孝子”“听话的孩子都是打出来的”等观念是对的，但是他们却不知道这会对孩子的心理及生理造成不可磨灭的阴影，也会成为孩子学习的一个潜在行为。现如今，很多家长一心只求子女能够成“才”，但忽视了首先应该让子女成“人”。家长需要改变这些不适合、简单粗暴的教育方式，不断更新教育观念，跟上新时代的步伐，学习掌握更科学、更合适的家庭教育方法。
三、提升家长素养，关注幼儿教育
（一）家长的身教重于言教
教育家陶行知说：“千教、万教、教人求真;千学、万学、学做真人。”这才是教育的真谛[2]。“身教”重于“言教”，父母不希望孩子去做的事情，自己就不要做;父母希望孩子去做的事情，自己首先要做到，实际行动比任何话语都更加有效、更直接、更能让孩子接受。如果父母热爱学习、积极进取，那么就能更好地培养子女健康的心理品质，强烈的学习品质、事业心和责任感;反之，将给子女带来恶劣的影响。如在教育孩子“粒粒皆辛苦”时，家长自己就不该随意将不合口的食物弃之为快;在教育孩子要尊敬父母时，家长自己就不该对父母恶言相向。家长的行为孩子看在眼里、学在心里。很多教育学家都强调身教重于言教，强调教育者的榜样作用，要以行动告诉孩子什么应该、做什么不应该做，将“身教”融入生活的各个细节。
（二）提升家长的文化素养
家长的文化素养影响家庭教育的实施和效果。家长的文化素养与家长的受教育程度有密切关系，但家长的文化素养与家长受教育的程度是不一样的。家长拥有越高的文化素养，越有利于孩子的品德教育;但是否能在孩子身上起到积极作用，还需要看家长能否将其运用到教育中。 1.家长应注重自我学习
学习和掌握科学的教育方法、教育理念在教育孩子的过程中是必要的。在日常生活中，家长应对学习抱有浓厚的兴趣，这样孩子才会模仿学习。如果父母整日以看电视、玩手机、玩扑克、打麻将等消磨时间，孩子也会备受影响。常见的现象如饭后父母和孩子都以同样的姿势把玩着手机。因此，父母应注重自我学习，学习科学的教育方法、教育理念，找到适合自己家庭和孩子情况的家庭教育理念，不断将自身的知识层次和修养水平提升，做智慧型家长，学以致用，因材施教地引导孩子成长。
2.家长要注重孩子的心理健康发展
调查发现，在儿童成长过程中，家长往往忽视了对孩子的心理教育，长此与往，只会让孩子出现更多的问题。如现在太多的校园暴力事件、青少年自杀事件等，都是由于家长从小只注重满足孩子的物质需求，对孩子心理健康的关注不够，缺乏沟通交流，使孩子存在的问题越来越大，严重时只会将孩子送上不好的道路。由此可见，父母素质的提高，有助于促进孩子身心协调发展，实现孩子成长的良性循环。无论是什么样的家庭，父母尽自己的力量给孩子提供更多、更优质的教育资源都很关键。
新时期，家长素养的提升具有长期性，贯穿于孩子成长的全过程。这需要学校、家庭、社会三方形成合力。而家庭教育的不可替代性，也决定着家长在教育中的关键地位。家长要通过不断学习，运用各种教育方法，沿袭孝德之道，以爱育爱，构建家教新风尚，为孩子的成长把好第一关。
家庭教育更为具体。孩子自出生以后，与父母接触的机会最多，彼此相处的时间也最长。家庭教育的独特特征主要是家长要从事实中寻找真理，开出正确的“药方”，针对特定的目标，并根据自己的能力，进行特定的教育，使孩子出现的问题以相对及时的方式并得到纠正。
家庭教育也反映了终身特征。从孩子的出生起，家庭教育无处不在。家庭教育的终生性质，不仅可以帮助父母不断观察孩子的长处和短处，并及时进行教育，还可以培养孩子良好的人格魅力。即使在孩子长大后，家庭教育仍然发挥着重要作用。因此，家庭教育反映出很强的灵活性和可变性。
总之，知识能够改变命运，品格能够决定命运。学校注重做事的“教育”，家庭则注重做人的“教育”。因此在孩子最重要的成长阶段里，最需要重视的就是家庭教育。家长需要用科学的方法完善家庭教育，特别是孩子的早期教育。父母在教育中的重要性决定了父母是教育孩子的最好老师。只有父母掌握科学合理的教育方法，孩子才能健康快乐地成长。
【参考文献】
[1]姜景红.大学转型背景下计算机基础教学改革初探[J].课程教育研究：新教师教学，2016（11）.
[2]師娅利，杨明东，孙亮，等.当代大学生文化自信缺失的影响因素分析[J].青春岁月，2018（7）.
【关键词】科学方法;家庭教育;家长素养
【中图分类号】G78 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）30-0240-02
孩子的第一课堂是家庭，孩子的第一任教师是家长，孩子的终身教师也是家长，因此，影響孩子成长的重要因素就是家庭教育。
一、家庭教育的意义
人的一生中要接受三种教育，即家庭教育、学校教育、社会教育。在家庭教育方面，父母不仅承担着“养”子女的责任，还承担着“育”子女的责任。物质上的“养育”是第一步，“教育”是第二步，是孩子形成和发展健康人格的关键。学校和家庭两个部分主要对“教育”负责任。学校“教育”孩子的是知识和文化，家庭“教育”孩子的是品格和个性。知识能够改变命运，品格能够决定命运。学校注重的是做事的“教育”，家庭则注重的是做人的“教育”。因此，在孩子最重要的成长阶段中，家长需要重视家庭教育。家庭教育一般是指家庭中的父母及其他成年人对孩子进行教育的过程。家庭教育是教育的起点与基点，具有其他教育所没有的优势[2]。
随着社会的不断进步和发展，家庭教育也为越来越多的人重视，当今家长关注的焦点问题在于如何把自己的子女教育好、培养好。美国教育心理学家霍华德·加德纳说：“每个孩子都是独一无二的，即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”“家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。”“家长民主，儿女生平等之心，家长独断，儿女生专行之念，家长仁慈，儿女博爱，家长暴戾，儿女残忍。”孟母三迁、岳母刺字等，都有力地说明了家长的素养、家庭环境等与孩子一生的教养有很大的关联。真正的家庭教育，就是父母的自我修行，修行就是修正自己的行为，不修不行，越修越行。
二、家庭教育中家长存在的问题
（一）家长的教育状态
在孩子的教育问题上，家长真正欠缺的不是方法，而是在教育中的状态。孩子的状态取决于父母在教育过程中的状态。放眼望去，每天接送孩子、来参与家长会的多数是母亲，很少有父亲，可想而知，母亲扮演的是一个重要的角色。但观察发现，很多母亲在接孩子时会表现出缺乏情感基础、情感支撑的状态，这在教育孩子的过程中是很不好的。通过观察一个母亲的状态能发现，影响这种状态的重要人物是父亲。
在旧观念的影响下，父亲对孩子教育的距离感，已经脱离了家庭教育的空间，有距离不是问题，问题是父亲并不清楚自己在家里对孩子的精神导向是什么，这不仅影响着孩子，也影响着家庭里的另一个成员——孩子的母亲。现在好多家长重视的只是“教”给孩子什么，并不重视怎么去“养”孩子，正如养鱼重在养水，养树重在养根，养人要重在养心。在孩子不管出现任何状态时，保证母亲情绪的平和、父亲对家庭的参与性才是最重要的，这是父母对孩子最伟大的教育。
（二）家长的榜样作用
受社会大环境的影响，仍然有部分家长并不知道家庭教育的重要性，他们不知道生活中父母的言行举止会潜移默化地影响孩子。若父母在日常生活中不注意自己的言行举止，那么受到父母不良行为的影响，孩子会慢慢滋长一些不良的言行举止。如现在很受社会关注的公交车让座问题，家长想要看到孩子主动让座，但如果他自己都做不到主动让座，那么孩子也不会主动让座。在学校里有教师的正面教育引导，但爱模仿是孩子的天性，他们注定要受到家庭成员和家庭文化的影响，因此，在不良的家庭环境中，孩子也无法做到“出淤泥而不染”。所以，家长的榜样作用是非常重要的，影响着孩子在未来生活中的行为。
（三）父母教育方式的科学性
新时代的进步并没有完全推动父母教育观念的进步与改变。传统的家庭教育观念已经根深蒂固，所呈现出来的教育方式大多比较简单粗暴。很多人在小时候都听过这样的话“你再不听话，就不要你了”“再不吃饭，就饿死你”“再哭，就把你扔到大街上”等。现在回想一下，小时候听到这些话时的感觉是特别无助、害怕、慌张的。有的父母甚至还崇尚“棍棒教育”，在他们的认知里，“棍棒底下出孝子”“听话的孩子都是打出来的”等观念是对的，但是他们却不知道这会对孩子的心理及生理造成不可磨灭的阴影，也会成为孩子学习的一个潜在行为。现如今，很多家长一心只求子女能够成“才”，但忽视了首先应该让子女成“人”。家长需要改变这些不适合、简单粗暴的教育方式，不断更新教育观念，跟上新时代的步伐，学习掌握更科学、更合适的家庭教育方法。
三、提升家长素养，关注幼儿教育
（一）家长的身教重于言教
教育家陶行知说：“千教、万教、教人求真;千学、万学、学做真人。”这才是教育的真谛[2]。“身教”重于“言教”，父母不希望孩子去做的事情，自己就不要做;父母希望孩子去做的事情，自己首先要做到，实际行动比任何话语都更加有效、更直接、更能让孩子接受。如果父母热爱学习、积极进取，那么就能更好地培养子女健康的心理品质，强烈的学习品质、事业心和责任感;反之，将给子女带来恶劣的影响。如在教育孩子“粒粒皆辛苦”时，家长自己就不该随意将不合口的食物弃之为快;在教育孩子要尊敬父母时，家长自己就不该对父母恶言相向。家长的行为孩子看在眼里、学在心里。很多教育学家都强调身教重于言教，强调教育者的榜样作用，要以行动告诉孩子什么应该、做什么不应该做，将“身教”融入生活的各个细节。
（二）提升家长的文化素养
家长的文化素养影响家庭教育的实施和效果。家长的文化素养与家长的受教育程度有密切关系，但家长的文化素养与家长受教育的程度是不一样的。家长拥有越高的文化素养，越有利于孩子的品德教育;但是否能在孩子身上起到积极作用，还需要看家长能否将其运用到教育中。 1.家长应注重自我学习
学习和掌握科学的教育方法、教育理念在教育孩子的过程中是必要的。在日常生活中，家长应对学习抱有浓厚的兴趣，这样孩子才会模仿学习。如果父母整日以看电视、玩手机、玩扑克、打麻将等消磨时间，孩子也会备受影响。常见的现象如饭后父母和孩子都以同样的姿势把玩着手机。因此，父母应注重自我学习，学习科学的教育方法、教育理念，找到适合自己家庭和孩子情况的家庭教育理念，不断将自身的知识层次和修养水平提升，做智慧型家长，学以致用，因材施教地引导孩子成长。
2.家长要注重孩子的心理健康发展
调查发现，在儿童成长过程中，家长往往忽视了对孩子的心理教育，长此与往，只会让孩子出现更多的问题。如现在太多的校园暴力事件、青少年自杀事件等，都是由于家长从小只注重满足孩子的物质需求，对孩子心理健康的关注不够，缺乏沟通交流，使孩子存在的问题越来越大，严重时只会将孩子送上不好的道路。由此可见，父母素质的提高，有助于促进孩子身心协调发展，实现孩子成长的良性循环。无论是什么样的家庭，父母尽自己的力量给孩子提供更多、更优质的教育资源都很关键。
新时期，家长素养的提升具有长期性，贯穿于孩子成长的全过程。这需要学校、家庭、社会三方形成合力。而家庭教育的不可替代性，也决定着家长在教育中的关键地位。家长要通过不断学习，运用各种教育方法，沿袭孝德之道，以爱育爱，构建家教新风尚，为孩子的成长把好第一关。
家庭教育更为具体。孩子自出生以后，与父母接触的机会最多，彼此相处的时间也最长。家庭教育的独特特征主要是家长要从事实中寻找真理，开出正确的“药方”，针对特定的目标，并根据自己的能力，进行特定的教育，使孩子出现的问题以相对及时的方式并得到纠正。
家庭教育也反映了终身特征。从孩子的出生起，家庭教育无处不在。家庭教育的终生性质，不仅可以帮助父母不断观察孩子的长处和短处，并及时进行教育，还可以培养孩子良好的人格魅力。即使在孩子长大后，家庭教育仍然发挥着重要作用。因此，家庭教育反映出很强的灵活性和可变性。
总之，知识能够改变命运，品格能够决定命运。学校注重做事的“教育”，家庭则注重做人的“教育”。因此在孩子最重要的成长阶段里，最需要重视的就是家庭教育。家长需要用科学的方法完善家庭教育，特别是孩子的早期教育。父母在教育中的重要性决定了父母是教育孩子的最好老师。只有父母掌握科学合理的教育方法，孩子才能健康快乐地成长。
【参考文献】
[1]姜景红.大学转型背景下计算机基础教学改革初探[J].课程教育研究：新教师教学，2016（11）.
[2]師娅利，杨明东，孙亮，等.当代大学生文化自信缺失的影响因素分析[J].青春岁月，2018（7）.