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进入高三，学生在英语学习中的一个头等难题就凸现出来，那就是词汇量的不足。面对沉重的升学压力，形象有趣的词汇教学法，显得有点儿单薄无力。通过高三一年的教学实践总结，我认为通过在语境中不断地复现词汇、注重词汇的用法，把词汇教学贯串于各个专项训练中，让学生在语境中学词汇、用词汇，会达到学以致用的效果。