2007年“天光一号”加速器检修年度报告

来源 :中国原子能科学研究院年报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kayeyoo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2007年“天光一号”加速器检修工作从2007年11月19日开始,至2007年12月27日结束,历时30个工作日。检修的内容包括:1)实验室地线改造;2)检修冷却循环水系统;3)检修气系统和排气系统;4)检修高纯水循环系统;5)检修加速控制系统;6)检修水处理系统;7)检修油处理系统;8)检修主开关激光注入系统;9)检查二极管阴、阳极和主膜;10)检修主放二极管均压环;11)检查Marx发生器;12)实验室工作环境整理,加速器备品备件整理,实验室辅助部件重新排布。 2007 “Tiangong One ” accelerator overhaul work from November 19, 2007 onwards, to December 27, 2007 ended, which lasted 30 working days. The overhaul includes: 1) ground modification of laboratory; 2) overhaul of cooling circulating water system; 3) overhaul gas system and exhaust system; 4) overhaul of high purity water circulation system; 5) overhaul acceleration control system; System; 7) overhaul oil treatment system; 8) overhaul main switch laser injection system; 9) check the anode and cathode of the diode and the main membrane; 10) overhaul main amplifier diode grading ring; 11) check Marx generator; Work environment, accelerator spare parts sorting, laboratory aided re-arrangement of accessories.
其他文献
素质教育和新课程改革对于小学语文课堂教学提出了更高的要求.小学语文课堂教学模式要改变以往的填鸭式教学弊端,重视教师在课堂教学中的积极作用,调动学生和教师之间的积极
研究发现,在A≈110质量区的同位素奇奇核104,106,108Ag[1-3]以及108,110In[4],102Rh[5]有相同结构的磁偶极转动带,它们的动力学转动惯量小于一般形变带,例如130Ba[6],更小于
中国先进研究堆(CARR)工程各项工作在2007年均取得较大进展,土建施工全部完成,主要设备均已运抵现场,大部分的工艺系统均已完成安装,并开始调试,装料前文件的审评正在开展。
脓胸病程持续至6周以上,习惯上称之为慢性脓胸。急性脓胸转化为慢性脓胸的主要原因是引流不及时、不通畅、脓腔内存有坏死组织或伴有特异性感染[1]。胸膜腔长期积脓,大量纤维
<正> 1849年2月初,普鲁士专制政府为了使马克思主编的《新莱茵报》屈服,接连对《新莱茵报》和马克思等提出了两次诉讼。《新莱茵报》审判案是在1849年2月7日举行的,出席科伦陪审法庭受审的有马克思、恩格斯和《新莱茵报》的发行负责人海·科尔夫。他们被控的罪名是,《新莱茵报》1848年7月5日第35号上
随着现代教育信息技术的发展,利用多媒体计算机辅助课堂教学,已经在各个学科的教学领域中得到广泛应用.由于物理学科具有较强的实验性、抽象性以及应用性,且多媒体信息技术能
目的:观察神阙穴敷贴对重症急性胰腺炎(SAP)患者血清白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)等细胞因子的影响.方法:63例SAP患者随机分成神阙穴敷贴治疗组及西医对照组
目的:观察针刺加隔葱灸法治疗粘连性肠梗阻的临床疗效.方法:将患有粘连性肠梗阻40例患者,采用针刺加隔葱灸神阙穴治疗,10次为1疗程.结果:痊愈28例,有效10例,无效2例,总有效率
123I is a cyclotron produced nuclide. In order to get 123I with high purity, the highly enriched (>99.8%) 124Xe gas-target is used and by the nuclear reaction o
在传统教育理念的影响下,人们经常会陷入只要取得良好的成绩就可以实现数学知识的准确灵活运用,但事实并非如此,学生数学应用意识与能力的培养并非是一件简单的事情。在日常
期刊