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通过《乙醇》教学设计,呈现了基于学生“原始问题”的“叙事型”课堂教学模式,并分析了此教学模式对提高课堂效率、提升学生核心素养的意义。
基于学生“原始问题”的“叙事型”课堂教学实践──对《乙醇》教学设计的思考
【摘 要】
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通过《乙醇》教学设计,呈现了基于学生“原始问题”的“叙事型”课堂教学模式,并分析了此教学模式对提高课堂效率、提升学生核心素养的意义。
【机 构】
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西安交通大学苏州附属中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2018年11期
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