【摘 要】
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目的 了解归因训练对提升自尊水平的作用. 方法 本研究采用实验研究的方法,对低自尊初中生进行前后测,及同对照组进行比较自尊水平及归因特点. 结果 低自尊初中生相较于高自
【机 构】
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南京晓庄学院心理健康教育与研究中心 江苏南京210017
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目的 了解归因训练对提升自尊水平的作用. 方法 本研究采用实验研究的方法,对低自尊初中生进行前后测,及同对照组进行比较自尊水平及归因特点. 结果 低自尊初中生相较于高自尊组,有消极的归因方式.经过归因训练,低自尊初中生的自尊水平显著提高,在对学业失败归因时向积极归因方式转变. 结论 归因训练可以引导低自尊水平的学生进行积极归因,减少自我责备和无能感,提升自尊心.
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