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道德学习的本质是一种实践——建构学习，作为学习的主体应当具备主体意识、学习动机、社会互动和认知能力。幼儿身心发展虽然尚未成熟，但是已具备了道德学习的心理基础，幼儿道德学习是可能的，适当的指导策略有助于幼儿的道德学习。
幼儿道德学习的心理基础及其实践策略
【摘 要】
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道德学习的本质是一种实践——建构学习，作为学习的主体应当具备主体意识、学习动机、社会互动和认知能力。幼儿身心发展虽然尚未成熟，但是已具备了道德学习的心理基础，幼儿道德
【机 构】
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山东德州学院教育系
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2010年2期
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