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数学教材创设了各类情境,以激发学生探索学习的热情,帮助他们成为学习活动的主体.作为教师,应从学生的实际 出发,研读教材,领悟编者意图,用心优化教材情境,使教材情境更具趣味化和生活化,从而达到“移情激趣”的效果.
潜心设计移情激趣——例谈教材情境优化的尝试与思考
【摘 要】
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数学教材创设了各类情境,以激发学生探索学习的热情,帮助他们成为学习活动的主体.作为教师,应从学生的实际 出发,研读教材,领悟编者意图,用心优化教材情境,使教材情境更具趣
【机 构】
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江苏南京市溧水区东屏中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2018年2期
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