如何激发小学生学习语文的兴趣

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  《语文课程标准》同时指出“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异。”那么,在小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣呢?
  一、以人为本,发挥学生的主体作用
  过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象,忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器,忽视教学特点,忽视学生的主观能动性。语文习得研究证明:语文教学的重点不再应该是“我们该教什么”,而应是“我们如何在课堂教学中创设这些条件来开发学生的思维”。新课程标准强调的是学生“能干什么”,因此,我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性,提高学生的整体语文水平。布鲁纳所说:“教学过程是一种提出问题和解决问題的持续不断的活动”。因此我们应多为学生创设思考的空间。这就是要求教师要善于引导学生思考、讨论、回答问题,而不是限制学生的思维,被动的跟着老师走。
  二、创造条件,让学生体验成功
  苏联教育家苏霍姆林斯基说过,学生课堂学习的兴趣来自于“学生在学习中能够意识和感觉到自己的智慧和力量,体验到创造的欢乐”。激发学生学习兴趣的最根本的方法就是让他们享受到成功的欢乐。语文课堂教学过程中,多方面为学生创造条件,提供尽可能多的尝试成功的机会,充分寻找他们的闪光点,给予鼓励。教师还应充分尊重学生,给学生以安全感和成就感。学生答题正确时,要加以鼓励;出现错误时,应给予指导;思维受阻时,应善于启发诱导。促使学生获得成功,使之体验到学习的快乐和成功。对于那些讨厌语文学科、学习有些掉队、存在着不同程度自卑心理的学生,更需要鼓励,课堂上可以把一些简单的问题留给他们,让他们品尝到成功的喜悦,产生学习的积极性。老师评价学生不能只从学习上看,还可以从其他地方发现他们的闪光点加以表扬,促进他们的学习积极性。
  三、开展语文课外活动,提高语文运用能力
  苏霍姆林斯基说过:“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习语文的兴趣,给学生更多的给以施展自己才能的机会,设置一些课外活动。通过活动可以让学生把所学的知识运用于实际,使学生认识了自我,取得了不同程度的成就感,增强其自信心,增添了学习语文的兴趣与乐趣,变“要我学”为“我要学”,进而长久的保持其对语文学习的兴趣。教师可以经常性的编辑语文学习园地或语文壁报,解决疑难问题、分析常见错误、辨析词语用法、语文知识性讲座等,还可以适当刊登一些语文小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生的作文周记日记等;可以成立语文课外活动小组,开展学习课外资料、演讲、表演些短剧等;也可以结合实际情况组织语文竞赛活动,如:写作文竞赛、听写词语成语、朗诵比赛、背诵古诗等活动。
  (作者单位:贵州省桐梓县风水镇中心学校 563200)
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