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在语用学视角下,研究“文×图”的实现路径,即是要关注语用含义如何从图文整体设计中产生。借鉴列文森会话含义三原则和“预设”等相关理论,通过对优秀绘本案例中的图文语用含义进行解读,归纳出文以图为语境、图以文为语境、图文呼应同一语用含义三种语用含义生成机制,并对我国绘本创编与推广工作提出促进图文作者的深入沟通、以实例分析普及文图相乘的创作思路和注重引导读者解读图文共同创建的语用含义等建议。