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小学数学练习设计的过程中，教师需要根据每名学生的学习能力为设计原则，在创新教学理念和教学模式之前结合学生的个性化发展要求对练习设计的内容及形式进行相应的调节，保证学生在主动参与和实践的过程之中对小学数学的知识有一个更加深刻的认知和理解。
小学数学练习设计的实践分析
【摘 要】
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小学数学练习设计的过程中，教师需要根据每名学生的学习能力为设计原则，在创新教学理念和教学模式之前结合学生的个性化发展要求对练习设计的内容及形式进行相应的调节，保证学生
【机 构】
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贵州省威宁县第五小学
【出 处】
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学生·家长·社会（学校教育）
【发表日期】
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2020年4期
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