有人说教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，而我觉得教师更像是一个艺术家。职业高中的学生，有的是初中时学习中下等学生，他们因为自己学习成绩平平而觉得自己考大学没有希望才上的职业高中。所以，他们有的学习的信心不足，并且还常常会有厌学的心理。正因为他们学习成绩不好，所以有的经常会逃课、上网吧、吸烟、喝酒，甚至是打架。因此，作为他们的班主任，责任重大。在实际工作中，我作为职业高中学校的班主任，主要从以下几个方面展开工作，促进学生成长成才。
　　一、关爱学生
　　作为教师，尤其是班主任，应关爱学生，常怀着一颗爱人的心，从心底深处去关爱学生。这样，才能让学生切身感受到你是对他负责的，对他们关心的，他们才能从心理上接受你，并且接受你的一切教育。否则，他们会产生很强烈的逆反情绪，那么接下来的教育就很难实施了。尤其是处于高中阶段的学生，他们的思想正处于向成人发展的阶段，他们已经有自己的想法和主意，觉得自己什么都懂。但是，他们的观察又常常是片面的、孤立的，他们的思想不成熟，人生观、价值观还没有确立好。所以，他们做什么事情都是凭着一时心血來潮，不顾及后果怎么样，正如我们常说的“初生牛犊不怕虎”，他们就处于这个年龄段。因此，有的经常犯错误。这就要求我们做班主任的不能单纯说教，那样他们会觉得我们很唠叨，从而很排斥你，我们也就无法走入他们内心深处了，更无法接近他们，他们不会对我们说真话。针对这个特点，我认为，可以用爱先感化他们，然后一步步走入他们心里，帮助他们解决他们的困难和问题，帮助他们树立自信心，用母亲般的关爱去疼惜他们，理解他们，帮助他们，鼓励他们，一点点纠正他们的言行。只有这样，才能引导他们不断地进步，从而帮助他们树立正确的人生观和价值观。
　　二、抓住重点
　　（1）要抓好新生入学环节。每年新生刚开学的时候，学生的情绪都很不稳定。这时，我们就要安慰他们，宽解他们：如果我们立足现在，努力学习，做好当下，那将来我们一样会成才。这时候，班主任相当于一个心理辅导老师，必须帮助学生调整好心理情绪，这样才能稳定班级，稳定教学。
　　（2）抓好班级干部。班级干部是从优秀学生中选举出来的，素质相对较好。所以，我们要发挥班干部的带头作用，让他们在班级形成一个良好氛围，带领全班同学一起努力，调动全班同学的积极性，做好模范表率。这样不仅班级干部受到重视，充满自信心，同时也带动了整体。长此以往，班级也就走入了良性循环。
　　（3）不放弃落后生。落后生相对不是很多，但是我们也不能放松，必须紧抓不放。他们有的往往是什么都不在乎，破罐子破摔的那种类型。这样的学生如果任之放之，那么将会导致其他学生进行效仿，慢慢地你会发现他们会影响到班级的学习氛围，所以教育好他们是非常重要的。对于这些落后生，有的班主任采取放弃的方法，而我却不这么认为，因为他们很多人都非常聪明，就是不爱学习，因为他们没有养成一个好的习惯。班级中作怪、捣乱的往往是他们，但是其实他们是想引起别人的关注，这样的学生内心中缺乏自信。所以，针对他们，我们更应该付出比一般学生更多的爱。这样一步步带领他们，让他们知道我们没有放弃他们，他们慢慢地就追赶上来了。
　　三、抓好德育
　　职业学校的学生，有的在德育方面有些欠缺，有的被人们视为差生。作为班主任，要注重抓好德育工作，促进他们健康成长。教育的成功不在于高分，而在于成人。这方面，我是这样做的：
　　（1）利用班团会。要充分利用班会团会进行德育，这样的德育方式，学生能够接受，也能产生好的效果。班主任要让班长和团支部书记安排一些有教育意义的班会、团的活动，例如“一帮一爱班级”“学会感恩”“给母亲的一封信”等班会、团的活动，让他们自己去组织，我只当他们的参谋、顾问，帮助他们协调。他们自己参与进去，去真正体会、感受，这样才能从心里真正升华，达到随风潜入夜、润物细无声的教育效果。
　　（2）开展丰富多彩的活动。丰富多彩的活动，是开展德育的沃土。在活动中，学生互相帮助，互相协作，他们之间增进了感情，同时也增进了师生之间的感情。在活动中，学生有了集体荣誉感，他们知道热爱班级，热爱集体，知道团结的力量。例如，我们参加拔河比赛，大家就充分体会到团结协作的力量有多大。
　　（3）教学中渗透德育。德育工作不仅要在正式的活动中渗透，更是要渗透到课堂中。我是教语文的，作为班主任，在平时的语文课堂上我也会渗透一些德育。这是语文课的优势，很多语文课文都有着教育意义。因此，我就趁机进行教育，帮助学生分辨是非美丑，引导他们走向正确的人生道路。
　　总之，作为一名班主任，我们肩负的不仅仅是提高学生的成绩的重任，更肩负促进学生成人成才的责任。尤其是职业学校的班主任，在管理班级和德育中更是艰难。这就要求我们不放弃、不气馁、不妥协，一定要多学习，多研究，做一名合格的班主任，让学生人人成才。
　　（黑龙江省肇源县职业技术教育中心学校）