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以雷默为主要代表的《音乐教育的哲学》主张音乐教育是通过培养对音响的音乐表现力的反应来进行的人的感觉教育,强调音乐教学中情感体验的获得以及音乐审美感受力、音乐创造力的提高.而埃利奥特的《关注音乐实践》的哲学观点,强调音乐是一个多样化的人类实践音乐不再是传统意义上的对象性的存在,它就是人类的一种实践,是多样性的,是一定情境中的存在.