论文部分内容阅读
传统的音乐课，一般是教师带着歌曲走向学生，以教的路子确定学的路子，造成学生只能被动接受学习，而好的教学告诉我们，教的路子必须依据学的路子。让学生带着歌曲走向课堂其本质就是教的方式与学的方式的和谐化。它既是一个音乐审美感知过程，同时也是一个审美探索过程。学生可以自己选择适合自己的学习方法，教师要给予鼓励；学生有可能开始选择学习方式方法不合适，教师要给予帮助。总而言之，要创造适合儿童学习的歌曲教学。问题是如何创造适合儿童学习的歌曲教学呢7