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摘 要：在学生工作中，构筑全方位信息网络，确保掌握学生思想、学习、生活、情感等方面的真实情况，使决策更加快捷、准确、有效，使学生工作关口前移，做到防微杜渐、有的放矢，消除一切隐患，随时处理好学生中出现的各种问题。
关键词：信息；网络；学生健康
“安全”这个概念自古就有，有人说，安全是不存在能够导致人员伤害和财产损失的危险状态；也有人讲，无危则安，无缺则全，安全就是没有危险且尽善尽美。照这么讲，安全就是一种无现实化的安全，是一种绝对化的安全。其实，安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。安全工作是学校工作的重点，安全教育则是学校安全工作的重中之重。学校的安全工作也正日益受社会各界的重视和关注，被提到了各级政府和学校的重要议事日程上来。各地政府纷纷出台了《学校安全管理办法》，并经常性地对各级各类学校进行校舍、消防、卫生、治安或交通等专项或综合性的安全检查，起到了重要的预防作用，促进了学校安全工作深入、全面的开展。
一、学校学生安全工作面临的问题
随着我国经济建设的快速发展，高等教育已进入大众教育阶段，高校招生规模每年都在增加，万人大学比比皆是。招生规模的不断扩大，给高校的发展带来机遇，同时也从各个方面给高校提出了许多新问题。师资力量的缺乏、实验条件的不足、思想政治工作队伍的不稳定等等，都摆在了高校面前。尤其是招生规模的不断扩大，学生人数的不断增多，录取的学生之间分数差距较大，学习能力有较大差距。再者，学生来自不同的区域、不同的家庭、不同的环境，受着不同的家庭教育，在心理上有很大的差异，在看待学习、看待生活、看待社会现象等方面有着不同的出发点，存在着较大的差异。在思想上、学习上、生活上出现了多极化现象。大部分学生热爱大学生活，努力学习，积极参加学校素质培养等各项活动，表现出一种积极向上的精神风貌。但也有少量学生由于学习上的压力、就业和生活上的困难、思想情感上的压抑等问题，出现了沉湎于网吧，沉湎于谈情说爱，不上课、不学习、不参加学校的集体活动等现象，逃避现实生活，还有个别学生出现精神障碍。因此，学校应针对学生的特点开展一些有针对性的安全管理和教育活动，以切实抓好学校的安全工作。
学生安全工作是全方位的。学生是学校的主体，学生安全工作是全校的工作，上至校领导，下至每个教职工，都应关心学生安全工作，形成全校育人、全员育人、安全第一的良好环境。学生工作队伍是学生安全教育管理的主力军，学校不同，特点不同。有的学校机制健全，体制完善。有的学校为减少人员，岗位人数严重不足，无法真正了解学生的生活、学习及思想现状。因此，构筑全方位信息网络，确保掌握学生思想、学习、生活、情感等方面的真实情况，形成信息源，使决策更加快捷、准确、有效，使学生工作关口前移，做到防微杜渐、有的放矢，消除一切隐患，随时处理好学生中出现的各种问题，确保学生安全健康的成长是非常必要的。
二、改善学校学生安全工作的措施
21世纪是知识经济和信息的社会，信息网络对当今的社会发展产生了深刻的影响，它大大提高了社会生产力的发展速度，对社会总体构成和生活方式实施了全方位的渗透，引发了史无前例的革命。要在学生安全工作中构筑全方位信息网络，具体做法如下：
1.使用“学生资料管理系统”。该系统中存有每个学生的基本信息资料达30多项，如个人情况、家庭情况、学习情况、综合测评情况等，可以不断更新，随时查找，非常方便于掌握每个学生的基本情况。但这种系统对动态过程反应较少，基本上是期末的一种信息资料整理，对突发和一些深处的情况不能反映出来。
2.实施学生信息员制度。为及时掌握学生思想动态、学习状况及要求，每班设立两名班干部担任学生信息员。一名是主要负责班里学生思想动态、日常行为及突发事件，每周以书面形式上报，突发事件随时上报。另一名是学生学习信息员，主要负责学生的学习情况，如上课出勤情况、学习状况、对任课教师的反映以及学习中遇到的困难和问题及建议，每周以书面形式上报。实施学生信息员制度，关键是学生信息员的选择、培训和考核，确保信息的真实性和准确性。
3.实施家长联系制度。学生进入大学后，家长对学生在校的学习、生活、思想情况关心了解较少。实施家长联系制度就是与学生家长取得联系，告知学生在校的基本情况，让家长了解学生、帮助学生、教导学生，共同将学生培养成合格人才。实施家长联系制度，关键在于根据学生的不同情况，选择联系的时间和方式，确定帮助的方法，避免学生产生逆反情绪。
4.实施节假日学生去向登记制度。寒暑假外出学生数量较多，目的地较分散。有的学生就出现过被骗去搞传销，被扣等情况；有的女学生出现过被骗成婚，后被解救等情况，对学生的人身和财产安全有很大隐患。为及时掌握每个学生的去向，要求每个学生在统一的表格内，将自己的去向、目的地、停留时间、准确联系方式登记好后方可离开。返校后，及时清点人数。节假日内，有管理人员值班，避免了一些不良事件的发生，取得良好效果。
5.实施学生公寓情况反馈制度。为保证学生在公寓内的人身及财产安全，禁止学生私自乱拉电线、乱接电器、生火做饭，禁止留外人住宿以及其他不文明行为。学生公（下转第144页）（上接第33页）寓办公室定期对宿舍进行检查，将检查情况及时通过校园网反馈给系里，由系里落实处理，有效地预防了不安全事件的发生。
6.实施门卫晚间检查情况反馈制度。为掌握学生晚上十一点以后外出及入校情况，门卫实行检查登记制度。将学生外出及入校的原由、所在系部班级登记在册，并将情况及时通过校园网反馈给各系，由各系落实解决。
7.实施班级工作日志制度。为反映班级里的各项工作，每个班级都有专人负责填写“班级工作日志”，将每天发生的情况和出现的一些问题记录在工作日志上，以便报辅导员随时掌握班里的情况。这样做的目的是全方位、多角度来了解班里的情况，避免漏掉任何一个问题。
8.实施安全例会制度。每学期初召开一次系党政会议，专门研究学生安全工作，制定工作计划；每学期组织召开两次全系学生大会，进行法制、治安、消防等安全知识和技能的宣传教育培训；新生入学后进行一次安全教育；每学期放假之前，召开一次學生会主要成员、各班主要干部关于人财物等安全方面的会议。实施安全例会制度有力地保证了学校及上级文件精神的贯彻执行，对学生起到了警示和教育作用，防止问题和事故的发生。
9.实施任课教师信息反馈制度。教师身处教学一线，对学生的学习、课堂表现情况比较了解。实施任课教师信息反馈制度，就是任课教师将学生的学习、课堂表现情况及时反馈给辅导员，及时发现问题、解决问题，充分发挥了教师在第一线的作用。
总之，在全面落实科学发展观、建立和谐社会的今天，安全工作要长抓不懈，思想政治工作也要长抓不懈。在学校各项工作中，要充分发挥思想政治工作的作用，加强思想政治工作队伍建设，建立健全安全教育管理机制，创建平安校园、和谐校园。为学校建设和发展创造条件，保驾护航。
参考文献：
[1]皮江红.从问题管理到自我管理—论在高校学生管理中应突出以人为本[J].伊犁教育学院学报,2002，(02)．
[2]孟宣廷.高等学校学生管理法治化研究[D].中国优秀博硕士学位论文全文数据库,2005．
[3]张梁平.以柔化刚，刚柔并济——也谈辅导员工作与柔性管理的理念[J].教育与职业,2004，(18)．
[4]谢海光主编.互联网与思想政治工作概论[M].上海：复旦大学出版社，2007．
[5]中发2004年16号《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。
[6]教育部高校学生司.普通高等学校学生管理规定解读[M].北京：北京第二外国语学院旅游教育出版社，2005．
[7]王建明.关于高校学生管理中德治和法治的思考.重庆工商大学学报（社会科学版），2005，（02）.
关键词：信息；网络；学生健康
“安全”这个概念自古就有，有人说，安全是不存在能够导致人员伤害和财产损失的危险状态；也有人讲，无危则安，无缺则全，安全就是没有危险且尽善尽美。照这么讲，安全就是一种无现实化的安全，是一种绝对化的安全。其实，安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。安全工作是学校工作的重点，安全教育则是学校安全工作的重中之重。学校的安全工作也正日益受社会各界的重视和关注，被提到了各级政府和学校的重要议事日程上来。各地政府纷纷出台了《学校安全管理办法》，并经常性地对各级各类学校进行校舍、消防、卫生、治安或交通等专项或综合性的安全检查，起到了重要的预防作用，促进了学校安全工作深入、全面的开展。
一、学校学生安全工作面临的问题
随着我国经济建设的快速发展，高等教育已进入大众教育阶段，高校招生规模每年都在增加，万人大学比比皆是。招生规模的不断扩大，给高校的发展带来机遇，同时也从各个方面给高校提出了许多新问题。师资力量的缺乏、实验条件的不足、思想政治工作队伍的不稳定等等，都摆在了高校面前。尤其是招生规模的不断扩大，学生人数的不断增多，录取的学生之间分数差距较大，学习能力有较大差距。再者，学生来自不同的区域、不同的家庭、不同的环境，受着不同的家庭教育，在心理上有很大的差异，在看待学习、看待生活、看待社会现象等方面有着不同的出发点，存在着较大的差异。在思想上、学习上、生活上出现了多极化现象。大部分学生热爱大学生活，努力学习，积极参加学校素质培养等各项活动，表现出一种积极向上的精神风貌。但也有少量学生由于学习上的压力、就业和生活上的困难、思想情感上的压抑等问题，出现了沉湎于网吧，沉湎于谈情说爱，不上课、不学习、不参加学校的集体活动等现象，逃避现实生活，还有个别学生出现精神障碍。因此，学校应针对学生的特点开展一些有针对性的安全管理和教育活动，以切实抓好学校的安全工作。
学生安全工作是全方位的。学生是学校的主体，学生安全工作是全校的工作，上至校领导，下至每个教职工，都应关心学生安全工作，形成全校育人、全员育人、安全第一的良好环境。学生工作队伍是学生安全教育管理的主力军，学校不同，特点不同。有的学校机制健全，体制完善。有的学校为减少人员，岗位人数严重不足，无法真正了解学生的生活、学习及思想现状。因此，构筑全方位信息网络，确保掌握学生思想、学习、生活、情感等方面的真实情况，形成信息源，使决策更加快捷、准确、有效，使学生工作关口前移，做到防微杜渐、有的放矢，消除一切隐患，随时处理好学生中出现的各种问题，确保学生安全健康的成长是非常必要的。
二、改善学校学生安全工作的措施
21世纪是知识经济和信息的社会，信息网络对当今的社会发展产生了深刻的影响，它大大提高了社会生产力的发展速度，对社会总体构成和生活方式实施了全方位的渗透，引发了史无前例的革命。要在学生安全工作中构筑全方位信息网络，具体做法如下：
1.使用“学生资料管理系统”。该系统中存有每个学生的基本信息资料达30多项，如个人情况、家庭情况、学习情况、综合测评情况等，可以不断更新，随时查找，非常方便于掌握每个学生的基本情况。但这种系统对动态过程反应较少，基本上是期末的一种信息资料整理，对突发和一些深处的情况不能反映出来。
2.实施学生信息员制度。为及时掌握学生思想动态、学习状况及要求，每班设立两名班干部担任学生信息员。一名是主要负责班里学生思想动态、日常行为及突发事件，每周以书面形式上报，突发事件随时上报。另一名是学生学习信息员，主要负责学生的学习情况，如上课出勤情况、学习状况、对任课教师的反映以及学习中遇到的困难和问题及建议，每周以书面形式上报。实施学生信息员制度，关键是学生信息员的选择、培训和考核，确保信息的真实性和准确性。
3.实施家长联系制度。学生进入大学后，家长对学生在校的学习、生活、思想情况关心了解较少。实施家长联系制度就是与学生家长取得联系，告知学生在校的基本情况，让家长了解学生、帮助学生、教导学生，共同将学生培养成合格人才。实施家长联系制度，关键在于根据学生的不同情况，选择联系的时间和方式，确定帮助的方法，避免学生产生逆反情绪。
4.实施节假日学生去向登记制度。寒暑假外出学生数量较多，目的地较分散。有的学生就出现过被骗去搞传销，被扣等情况；有的女学生出现过被骗成婚，后被解救等情况，对学生的人身和财产安全有很大隐患。为及时掌握每个学生的去向，要求每个学生在统一的表格内，将自己的去向、目的地、停留时间、准确联系方式登记好后方可离开。返校后，及时清点人数。节假日内，有管理人员值班，避免了一些不良事件的发生，取得良好效果。
5.实施学生公寓情况反馈制度。为保证学生在公寓内的人身及财产安全，禁止学生私自乱拉电线、乱接电器、生火做饭，禁止留外人住宿以及其他不文明行为。学生公（下转第144页）（上接第33页）寓办公室定期对宿舍进行检查，将检查情况及时通过校园网反馈给系里，由系里落实处理，有效地预防了不安全事件的发生。
6.实施门卫晚间检查情况反馈制度。为掌握学生晚上十一点以后外出及入校情况，门卫实行检查登记制度。将学生外出及入校的原由、所在系部班级登记在册，并将情况及时通过校园网反馈给各系，由各系落实解决。
7.实施班级工作日志制度。为反映班级里的各项工作，每个班级都有专人负责填写“班级工作日志”，将每天发生的情况和出现的一些问题记录在工作日志上，以便报辅导员随时掌握班里的情况。这样做的目的是全方位、多角度来了解班里的情况，避免漏掉任何一个问题。
8.实施安全例会制度。每学期初召开一次系党政会议，专门研究学生安全工作，制定工作计划；每学期组织召开两次全系学生大会，进行法制、治安、消防等安全知识和技能的宣传教育培训；新生入学后进行一次安全教育；每学期放假之前，召开一次學生会主要成员、各班主要干部关于人财物等安全方面的会议。实施安全例会制度有力地保证了学校及上级文件精神的贯彻执行，对学生起到了警示和教育作用，防止问题和事故的发生。
9.实施任课教师信息反馈制度。教师身处教学一线，对学生的学习、课堂表现情况比较了解。实施任课教师信息反馈制度，就是任课教师将学生的学习、课堂表现情况及时反馈给辅导员，及时发现问题、解决问题，充分发挥了教师在第一线的作用。
总之，在全面落实科学发展观、建立和谐社会的今天，安全工作要长抓不懈，思想政治工作也要长抓不懈。在学校各项工作中，要充分发挥思想政治工作的作用，加强思想政治工作队伍建设，建立健全安全教育管理机制，创建平安校园、和谐校园。为学校建设和发展创造条件，保驾护航。
参考文献：
[1]皮江红.从问题管理到自我管理—论在高校学生管理中应突出以人为本[J].伊犁教育学院学报,2002，(02)．
[2]孟宣廷.高等学校学生管理法治化研究[D].中国优秀博硕士学位论文全文数据库,2005．
[3]张梁平.以柔化刚，刚柔并济——也谈辅导员工作与柔性管理的理念[J].教育与职业,2004，(18)．
[4]谢海光主编.互联网与思想政治工作概论[M].上海：复旦大学出版社，2007．
[5]中发2004年16号《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。
[6]教育部高校学生司.普通高等学校学生管理规定解读[M].北京：北京第二外国语学院旅游教育出版社，2005．
[7]王建明.关于高校学生管理中德治和法治的思考.重庆工商大学学报（社会科学版），2005，（02）.