【摘 要】
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伴随着教育改革的推进,核心素养的重要性逐渐被提起.核心素养分为学生的核心素养水平和学科的核心素养,由于在核心素养领域的探究起步较晚,因而国内教育界还处于关注有余,但
【机 构】
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江西省上饶市鄱阳县游城乡朗埠小学,江西 上饶,333100
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伴随着教育改革的推进,核心素养的重要性逐渐被提起.核心素养分为学生的核心素养水平和学科的核心素养,由于在核心素养领域的探究起步较晚,因而国内教育界还处于关注有余,但了解不足的境况.核心素养是学生综合素质或者学科本质思想的高度凝练,很难通过直接的方法进行分析和培养,需要教师经过经验的积累,对学科和学生总结出一套基于个人实际的方案.为了能对学生因材施教,教师需要立足于自身对核心素养的理解,设计出利于应用的培养方法.因此本文将从多角度出发,结合理论分析与教学实例,尝试给出可行的教学策略,帮助教师将核心素养的培养落到实处.
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