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【成功要诀】
情感的积累、孕育是基础，提炼、升华是关键，只要能把握住这些重要环节，我们就能写出“情感真挚”的文章来，让人读之如品香茗，芬芳四溢！
【解读秘诀】
好文章应该是有感情的文章。而能够拨动读者心弦、引起读者思绪万千的，惟有浓浓的真情。因此，我们要用心感悟生活，学会融情于文，只有这样的作文才会闪射出诱人的光彩。怎样才能文注真情、以情动人呢？以下方法供大家借鉴：
走进生活，积累情感。生活是写作的源泉，情感从生活中来，自然、社会、人生都是写作的沃土。我们要获得生活的真情实感，根本的办法就是去观察生活、亲历生活，做生活的有心人，在生活中积累情感。且看2013年天津市作文题：
有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的哭泣。同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！请以《捡拾幸福》为题目，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
解密点：“捡拾幸福”是一个动宾词组，其中的“幸福”是点示中心的关键词，其意是使人心情舒畅的境遇或生活。只要你用心发现，“幸福”在生活中俯拾皆是，诸如老师的赞许，队友的鼓励，欢聚的照片，温暖的饭菜……写此题倘若不从生活琐事中选取具有丰富内涵，最能感动人的细小材料，怎能做到情真意切，倘若没有情感的积淀，又怎能拔动读者的心弦。因此，要想写出真情实感，就必须学会关注生活，要以饱满的热情和自己独特的眼光与视角去观察周围的客观事物，并建立感情，再将这感情融进写作中，写出自己的独特体验，这样写出的文章就不愁没有感情，没有感染力。
思考生活，孕育情感。对生活中的一事一物，我们不能仅停留于感知的表面，而要善于联系，把握实质，获得某种启迪。我们可从个人、家庭、社会等角度来深度思考，也可从自我的人生观、世界观、价值观等方面深度思考，我们只有深度思考，才能从真实的生活中提炼出闪光的金石，才会形成自我独到的感悟，其作文才会因此而脱颖而出。如2013年河南省以《让路》为题作文，就需要我们进行深度思考，方可写出具有真情实感的美文来。
解密点：“让路”这个举动每个人都经历过，不同的让路方式，体现了人们不同的心态和修养。题目中的“路”，很有张力，既可以理解为现实中实实在在的路，如大路、小路、山路、柏油马路等，也可以理解为抽象的路，如心路、思路、梦想之路、变革之路等，围绕着诸多的“路”，选择一种或多种来与“让”相照应，就不会偏离题意。让路是给别人以方便，自己获得的是美德，正所谓“送人玫瑰，手有余香”。可以写给老人、小孩让路，展现尊老爱幼之心；可以写给小动物让路，写出对弱小者的尊重；还可以写给有急事的人让路，让他们的实现自己的爱心、孝心等。我们在写作时可以想到“路”的比喻义，从而写出生活中的另一种“让路”。比如写父母考前为了不影响“我”，主动停止了自己的爱好，为我的学习“让路”等。通过对此题的解读，让我们深切地感受到——由于生活中许多事物、情感往往在人们眼前和脑海中“昙花一现”，我们须养成随手记的习惯，学会写情感日记，把自己看到的、听到的、想到的随时记录下来，并对其进行褒贬和评论，做个“多情善感”之人。平时，还要多与他人交流彼此对事物的看法和内心的感受，促使自己深入体察，学会思考，在讨论和争辩中逐渐孕育出成熟的生活情感。
动情描摹，提炼情感。作文不是生活的简单相加，我们要认真回忆和筛选，再进行适当加工、组合与提炼，选择那些能触及自己灵魂的东西，感动自己的材料，将某个片断、细节或某一句话提炼为习作的“动情点”，写出自己的真情实感。并且要着力描画好这个“动情点”，做到于细微处见真情，这样就能打动人，感染人。且看2013年荆州市中考佳作《妈妈的叮咛》一文：
“记住啊，考试时不要紧张，心态要平和。还有，考试时带一瓶水，时刻冷静，可别忘了啊！”妈妈一如既往地对我一一叮咛着。我沉默着，内心深处有种莫名的感觉，我一向很讨厌妈妈的唠叨，但不知今夜妈妈的叮咛为何如此动听，动听到让我心醉。我抬头望了望天空，群星围绕着月亮，在天空中不停地闪烁，美丽极了。我想，妈妈就是那轮明月，而我就是围在她身边的小星星。妈妈的句句叮咛，就如咚咚的清泉，让我内心沉静，充满自信。
月亮升得越来越高。夜露悄悄地落下，落在草叶上。这个时候的月亮，变得更调皮了，它钻进草叶上的每滴露珠里。于是，每滴露珠里，都晃着一个快乐的月亮。走在回家的路上，沐浴在细细密密的月光中，紧紧贴着妈妈的后背，这是何等的幸福与惬意啊！
解密点：这是全文最精彩的片断，“心态要平和”“时刻冷静”，话语质朴，饱含深情，展现出母亲深切的爱意。并以“动听”“心醉”等词汇作侧面烘托，传神地展现出妈妈的叮咛给“我”带来的真切体验。以月亮喻母亲，以星星喻自己，以物喻人，形象感人。“群星围绕着月亮”“妈妈的句句叮咛，就如咚咚的清泉”，物我交融，意境优美，使得人物形象越发鲜明。“每滴露珠里，都晃着一个快乐的月亮”“沐浴在细细密密的月光”等句子，情与景有机融合，情感与诗意融合在一起，正如那细密的月华飞泻而下，直抵心灵。由此可见，动情描摹，精心打造，情到深处文自工！
善用技巧，升华情感。情感的表达也需运用一定技巧，以此来升华情感，提升品位。我们在遣词造句时要做到准确实在，恰如其分。并且要借助情感色彩鲜明的词语来表现鲜明的情感态度。亦可或褒词贬用、贬词褒用，使文章情趣横生。还要灵活运用陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等句式，并且兼用长句与短句，来充分表达情感的细微变化。也可综合运用各种表达方式，让记叙成为抒情的基础，描写展现蕴含的情感，议论、抒情帮助我们直接抒发思想感情。另外，还可采用一些技法：如运用“烘云托月”“尺水兴波”等手法，从侧面或情节上来曲折地表现情感变化。且看下面2013年广西北海市中考佳作《一路上有亲情相伴》一文的片断： 现在，我长大了，告别了那段需要她担任我全职老师的时光，但我从未从她的羽翼中走出来过，她依旧引导着我，带着我向光明的未来靠近，她用那双明辨善恶的眼睛帮我观察世界、洞悉万物，告诉我对与错及时纠正我的错误，让我不走弯路，妈妈无微不至地关心我的生活，我害怕时，她开导我；我灰心时，她鼓励我，让我丢掉思想包袱轻装上阵。
妈妈是这个世界上最了解我的人，甚至比我更了解我。妈妈体贴地照顾和关怀，耐心地引导和教育，是她对我爱的凝聚，是我人生最大的一笔财富，这足够让我回味一生。在今后的岁月里，我将向着美好奔跑，用实际行动去回报她对我的爱……
解密点：这两段文字长句与短句交错使用，巧用排比、对比、反复等修辞手法，融情于叙，兼用抒情议论，画面叠加，情韵浓浓，让人读之不禁意犹未尽，回味无穷。看来，适当运用表现技巧，会让我们的文章情感浓郁，格外感人！
【警示牌】
选材不力，情感苍白。比如《那一天，我与 相遇》（2013·金华卷），有的同学恨不得把生活一点不拉地记下来，结果作文好似一本流水账，枯燥无味，并且没有紧扣“同学情、师生情、亲情”等来选择典型素材，使得文章情感苍白。
视角太大，情感空泛。比如《渐至佳境》（2013·扬州卷），有的考生从学习或是做人的角度来宏大叙事，使得文章缺少“渐至佳境”的典型细节，内容空洞粗糙，情感的抒发显得空泛牵强。
胡编乱造，矫情造作。比如《十年后与最好的自己相遇》（2013·南宁卷），有的考生因为胡编乱造而出现人物的言行与其身份、年龄、职业不相称的描述，出现前后矛盾、不符事理的硬伤甚至笑话。
违心写作，情感虚假。比如《今天，我想说说心里话》（2013·上海卷），有的考生心存顾虑，话不敢说，情不敢抒，藏头露尾，隐隐约约，这样的作文平平淡淡，不清不楚，读之不能尽兴；大话、套话连篇的作文，读之味同嚼蜡，又何来真情实感？
【中考观战】
文题展示：阅读下面的文字，按要求作文。
有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……
那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请以《那儿， 》为标题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于50字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。（2013年·珠海）
【温馨提示】
写好这个题目，首先是将命题补充完整，前面材料给考生提供了诸如“友谊”“感动”等词语，这些或故事或思考感悟类的词语，考生可以根据这些词语，结合自己的生活体验将命题补充完整，也可以根据自己更为熟悉的话题进行补充。在补充的时候，力求写出新意，如《那儿，我学会了调整》《那儿，盛夏邂逅寒冬》等命题就能给人一种耳目一新的感觉。其次，考生要准确选取自己所经历或了解的故事，并写出独特的思考和感悟，这个感悟必须是积极向上的。再者，在叙事过程中一定要写出自己的真情实感，是写作此文成功的关键之所在。写作时，我们可以写爱心，用一个感人的故事展示浓浓的关爱；可以写友谊，用一个精彩的场面写出朋友之间的眷眷之情；可以写梦想，用一个获奖或取得成绩的镜头引发梦想；可以写景物、场地，用学校、故乡等地的故事或景物引发自己的感慨。
【标杆作文】
那儿，绽满友谊的鲜花
2013年珠海市一考生
我在地渊里哭泣，黑暗无底，谁人又轻声歌吟；我在青春中忘情，人生无题，谁人又予我潜移；我在树梢上不语，状似无意，谁人又静候而聆听。
一
我与辛打小便住在这冗长的弄堂，每天看着日之朝暮，或是鸟的鸣啼。我们每天、每天地，擦过同一处潮湿高墙间墨绿色的苔，穿过同一簇人家门前娉婷的扶桑花，行过同一条斜阳温柔崩塌的路，不曾多想那无常的云野何时变迁。被废弃多年的老院里，我们躺在比自己老得多的矮小皂角树下，儿时的风揣着诗意的秋色掸落树梢上美人的粉唇，将冷清的院子铺成柔情的胭脂色。“只有我们知道这儿哩。”少辛眯着眼睛笑，那是水葱一般的姣好的。落花似是唇瓣轻柔的一吻，颊上一阵痒，我扭了扭头。辛自躺下后便有很多时没吭一声，我亟亟唤她：“辛、辛。”她背对着我，并不吭声，我看不清她的神色。我又唤她：“辛、辛。”她忽的转过身来，用两只手搭成个喇叭对着我大喊：“我在、我在！”
二
四月的木棉花摇摇欲坠，却执拗得像是个含泪的妇人，在枝桠上唱着盼君归来的歌。我与辛的争执持续了三天之久，就像一朵妖娆而婀娜的花莫名其妙地开在了极地里的铁树上。我坐在小小的矮凳上，用手指轻轻抠着老树的皮表，然后看着满地木皮屑，感到莫名的惶恐。老院里依旧透着一股隔世般的清凉，我将脸埋在双手间，也许再多一点点荫庇，我便能在午后的日光下安然睡去。许是幻觉，细碎的脚步声渐渐明显。幻觉凉凉地开口：“喂。”我没抬头。幻觉又说：“喂，叫你呢！”我终于直起身来深吸了一口气，抬眼望着辛。她突然神色大变，急急地指指上面，语无伦次了：“哎呀，你快闪开，那什么要掉下来了！”我茫然地抬头。后来，我捂着发疼的额头一边用脚使劲蹂躏着让我中奖的硕大的木棉花，一边龇着牙说：“谢谢你善意的提示啊，就是晚了点。”辛幸灾乐祸地笑了，却笑得很甜，几秒钟后，她成为了第二个中奖的幸运儿。
那儿，我与辛一起玩耍、一起疯狂、一起嬉笑怒骂的故居，与这个时尚的城市相比，尽管它是如此的破烂不堪，但因为有了这些鲜活的友谊，那儿，早已成了我永远的精神乐园。
【成功视点】
本文具有如下亮点：
1.语言生动，富有动感。本文语言摇曳多姿，众多“四月的木棉花摇摇欲坠，却执拗得像是个含泪的妇人，在枝桠上唱着盼君归来的歌”等语句既采用修辞手法使得句子生动形象，又采用口语化的语言，读来朗朗让口。充满动感也是本文一个重要的语言特色。文章以短句为主，偶杂以长句配合，表现力很强，读来不仅有气势，而且能给人一种轻松愉快的美的享受。
2.选材精当，情意浓浓。文章选用了二个事例，一个是弄堂玩耍，一个是争执后的关爱，两个素材，一个是指高兴时的情谊，一个是指烦恼时的情谊，一正一反的素材，恰到好处地烘托了文章的主题思想。同时，在描写过程中，小孩子的那种真切感人的友谊也写得真诚流畅。
【名师点拨】
1.直言泻情。爱要爱得深，恨要恨得明，敢爱敢恨方显人性本色。作文中，褒贬爱憎，喜怒哀乐，你不妨浓墨重彩，直陈心曲。
2.场景染情。无论叙事、状物还是说理都要遵循生活的常理、自然的常理或思维的常理，将情感蕴含在对人物的对话、行动、外貌等描写中，真实记录，出语自然，将情寓于看似平淡的生活场景之中。
3.选材含情。针对一个大的话题，我们最好的办法是从中分离出若干个小话题来。写作时，或只从一点下手，小中见大，逼真描绘，让情感在细微中得以展现；或采用点面结构，精雕各个细节，让生活情节打动读者。
4.叙中带情。你可以在叙事中放大生活的细节，与真情相对；你也可以在追忆往事中通过对事件的叙述、对人物的描写来展露你的态度和感情；你还可以通过筛选同类事实论据来表达你的情感态度。
5.以景衬情。“一切景语皆情语。”你可以像范仲淹那样用“春和景明”的景象来映衬“喜洋洋”之情，用“满目萧然”的景象来映衬“感极而悲”的心情，你还可以学习杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中用乐景反衬国破家散之哀情的技巧。
6.修辞煽情。排比用得好可以气势如虹、动人心魄，反复用得好可以渲染气氛、一唱三叹，反问、设问用得好，可以让人警醒、引人思考……这些修辞还可以增加文章的底蕴和文采。
湖北省松滋市南海中学
情感的积累、孕育是基础，提炼、升华是关键，只要能把握住这些重要环节，我们就能写出“情感真挚”的文章来，让人读之如品香茗，芬芳四溢！
【解读秘诀】
好文章应该是有感情的文章。而能够拨动读者心弦、引起读者思绪万千的，惟有浓浓的真情。因此，我们要用心感悟生活，学会融情于文，只有这样的作文才会闪射出诱人的光彩。怎样才能文注真情、以情动人呢？以下方法供大家借鉴：
走进生活，积累情感。生活是写作的源泉，情感从生活中来，自然、社会、人生都是写作的沃土。我们要获得生活的真情实感，根本的办法就是去观察生活、亲历生活，做生活的有心人，在生活中积累情感。且看2013年天津市作文题：
有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后的哭泣。同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！请以《捡拾幸福》为题目，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
解密点：“捡拾幸福”是一个动宾词组，其中的“幸福”是点示中心的关键词，其意是使人心情舒畅的境遇或生活。只要你用心发现，“幸福”在生活中俯拾皆是，诸如老师的赞许，队友的鼓励，欢聚的照片，温暖的饭菜……写此题倘若不从生活琐事中选取具有丰富内涵，最能感动人的细小材料，怎能做到情真意切，倘若没有情感的积淀，又怎能拔动读者的心弦。因此，要想写出真情实感，就必须学会关注生活，要以饱满的热情和自己独特的眼光与视角去观察周围的客观事物，并建立感情，再将这感情融进写作中，写出自己的独特体验，这样写出的文章就不愁没有感情，没有感染力。
思考生活，孕育情感。对生活中的一事一物，我们不能仅停留于感知的表面，而要善于联系，把握实质，获得某种启迪。我们可从个人、家庭、社会等角度来深度思考，也可从自我的人生观、世界观、价值观等方面深度思考，我们只有深度思考，才能从真实的生活中提炼出闪光的金石，才会形成自我独到的感悟，其作文才会因此而脱颖而出。如2013年河南省以《让路》为题作文，就需要我们进行深度思考，方可写出具有真情实感的美文来。
解密点：“让路”这个举动每个人都经历过，不同的让路方式，体现了人们不同的心态和修养。题目中的“路”，很有张力，既可以理解为现实中实实在在的路，如大路、小路、山路、柏油马路等，也可以理解为抽象的路，如心路、思路、梦想之路、变革之路等，围绕着诸多的“路”，选择一种或多种来与“让”相照应，就不会偏离题意。让路是给别人以方便，自己获得的是美德，正所谓“送人玫瑰，手有余香”。可以写给老人、小孩让路，展现尊老爱幼之心；可以写给小动物让路，写出对弱小者的尊重；还可以写给有急事的人让路，让他们的实现自己的爱心、孝心等。我们在写作时可以想到“路”的比喻义，从而写出生活中的另一种“让路”。比如写父母考前为了不影响“我”，主动停止了自己的爱好，为我的学习“让路”等。通过对此题的解读，让我们深切地感受到——由于生活中许多事物、情感往往在人们眼前和脑海中“昙花一现”，我们须养成随手记的习惯，学会写情感日记，把自己看到的、听到的、想到的随时记录下来，并对其进行褒贬和评论，做个“多情善感”之人。平时，还要多与他人交流彼此对事物的看法和内心的感受，促使自己深入体察，学会思考，在讨论和争辩中逐渐孕育出成熟的生活情感。
动情描摹，提炼情感。作文不是生活的简单相加，我们要认真回忆和筛选，再进行适当加工、组合与提炼，选择那些能触及自己灵魂的东西，感动自己的材料，将某个片断、细节或某一句话提炼为习作的“动情点”，写出自己的真情实感。并且要着力描画好这个“动情点”，做到于细微处见真情，这样就能打动人，感染人。且看2013年荆州市中考佳作《妈妈的叮咛》一文：
“记住啊，考试时不要紧张，心态要平和。还有，考试时带一瓶水，时刻冷静，可别忘了啊！”妈妈一如既往地对我一一叮咛着。我沉默着，内心深处有种莫名的感觉，我一向很讨厌妈妈的唠叨，但不知今夜妈妈的叮咛为何如此动听，动听到让我心醉。我抬头望了望天空，群星围绕着月亮，在天空中不停地闪烁，美丽极了。我想，妈妈就是那轮明月，而我就是围在她身边的小星星。妈妈的句句叮咛，就如咚咚的清泉，让我内心沉静，充满自信。
月亮升得越来越高。夜露悄悄地落下，落在草叶上。这个时候的月亮，变得更调皮了，它钻进草叶上的每滴露珠里。于是，每滴露珠里，都晃着一个快乐的月亮。走在回家的路上，沐浴在细细密密的月光中，紧紧贴着妈妈的后背，这是何等的幸福与惬意啊！
解密点：这是全文最精彩的片断，“心态要平和”“时刻冷静”，话语质朴，饱含深情，展现出母亲深切的爱意。并以“动听”“心醉”等词汇作侧面烘托，传神地展现出妈妈的叮咛给“我”带来的真切体验。以月亮喻母亲，以星星喻自己，以物喻人，形象感人。“群星围绕着月亮”“妈妈的句句叮咛，就如咚咚的清泉”，物我交融，意境优美，使得人物形象越发鲜明。“每滴露珠里，都晃着一个快乐的月亮”“沐浴在细细密密的月光”等句子，情与景有机融合，情感与诗意融合在一起，正如那细密的月华飞泻而下，直抵心灵。由此可见，动情描摹，精心打造，情到深处文自工！
善用技巧，升华情感。情感的表达也需运用一定技巧，以此来升华情感，提升品位。我们在遣词造句时要做到准确实在，恰如其分。并且要借助情感色彩鲜明的词语来表现鲜明的情感态度。亦可或褒词贬用、贬词褒用，使文章情趣横生。还要灵活运用陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等句式，并且兼用长句与短句，来充分表达情感的细微变化。也可综合运用各种表达方式，让记叙成为抒情的基础，描写展现蕴含的情感，议论、抒情帮助我们直接抒发思想感情。另外，还可采用一些技法：如运用“烘云托月”“尺水兴波”等手法，从侧面或情节上来曲折地表现情感变化。且看下面2013年广西北海市中考佳作《一路上有亲情相伴》一文的片断： 现在，我长大了，告别了那段需要她担任我全职老师的时光，但我从未从她的羽翼中走出来过，她依旧引导着我，带着我向光明的未来靠近，她用那双明辨善恶的眼睛帮我观察世界、洞悉万物，告诉我对与错及时纠正我的错误，让我不走弯路，妈妈无微不至地关心我的生活，我害怕时，她开导我；我灰心时，她鼓励我，让我丢掉思想包袱轻装上阵。
妈妈是这个世界上最了解我的人，甚至比我更了解我。妈妈体贴地照顾和关怀，耐心地引导和教育，是她对我爱的凝聚，是我人生最大的一笔财富，这足够让我回味一生。在今后的岁月里，我将向着美好奔跑，用实际行动去回报她对我的爱……
解密点：这两段文字长句与短句交错使用，巧用排比、对比、反复等修辞手法，融情于叙，兼用抒情议论，画面叠加，情韵浓浓，让人读之不禁意犹未尽，回味无穷。看来，适当运用表现技巧，会让我们的文章情感浓郁，格外感人！
【警示牌】
选材不力，情感苍白。比如《那一天，我与 相遇》（2013·金华卷），有的同学恨不得把生活一点不拉地记下来，结果作文好似一本流水账，枯燥无味，并且没有紧扣“同学情、师生情、亲情”等来选择典型素材，使得文章情感苍白。
视角太大，情感空泛。比如《渐至佳境》（2013·扬州卷），有的考生从学习或是做人的角度来宏大叙事，使得文章缺少“渐至佳境”的典型细节，内容空洞粗糙，情感的抒发显得空泛牵强。
胡编乱造，矫情造作。比如《十年后与最好的自己相遇》（2013·南宁卷），有的考生因为胡编乱造而出现人物的言行与其身份、年龄、职业不相称的描述，出现前后矛盾、不符事理的硬伤甚至笑话。
违心写作，情感虚假。比如《今天，我想说说心里话》（2013·上海卷），有的考生心存顾虑，话不敢说，情不敢抒，藏头露尾，隐隐约约，这样的作文平平淡淡，不清不楚，读之不能尽兴；大话、套话连篇的作文，读之味同嚼蜡，又何来真情实感？
【中考观战】
文题展示：阅读下面的文字，按要求作文。
有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……
那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请以《那儿， 》为标题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于50字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。（2013年·珠海）
【温馨提示】
写好这个题目，首先是将命题补充完整，前面材料给考生提供了诸如“友谊”“感动”等词语，这些或故事或思考感悟类的词语，考生可以根据这些词语，结合自己的生活体验将命题补充完整，也可以根据自己更为熟悉的话题进行补充。在补充的时候，力求写出新意，如《那儿，我学会了调整》《那儿，盛夏邂逅寒冬》等命题就能给人一种耳目一新的感觉。其次，考生要准确选取自己所经历或了解的故事，并写出独特的思考和感悟，这个感悟必须是积极向上的。再者，在叙事过程中一定要写出自己的真情实感，是写作此文成功的关键之所在。写作时，我们可以写爱心，用一个感人的故事展示浓浓的关爱；可以写友谊，用一个精彩的场面写出朋友之间的眷眷之情；可以写梦想，用一个获奖或取得成绩的镜头引发梦想；可以写景物、场地，用学校、故乡等地的故事或景物引发自己的感慨。
【标杆作文】
那儿，绽满友谊的鲜花
2013年珠海市一考生
我在地渊里哭泣，黑暗无底，谁人又轻声歌吟；我在青春中忘情，人生无题，谁人又予我潜移；我在树梢上不语，状似无意，谁人又静候而聆听。
一
我与辛打小便住在这冗长的弄堂，每天看着日之朝暮，或是鸟的鸣啼。我们每天、每天地，擦过同一处潮湿高墙间墨绿色的苔，穿过同一簇人家门前娉婷的扶桑花，行过同一条斜阳温柔崩塌的路，不曾多想那无常的云野何时变迁。被废弃多年的老院里，我们躺在比自己老得多的矮小皂角树下，儿时的风揣着诗意的秋色掸落树梢上美人的粉唇，将冷清的院子铺成柔情的胭脂色。“只有我们知道这儿哩。”少辛眯着眼睛笑，那是水葱一般的姣好的。落花似是唇瓣轻柔的一吻，颊上一阵痒，我扭了扭头。辛自躺下后便有很多时没吭一声，我亟亟唤她：“辛、辛。”她背对着我，并不吭声，我看不清她的神色。我又唤她：“辛、辛。”她忽的转过身来，用两只手搭成个喇叭对着我大喊：“我在、我在！”
二
四月的木棉花摇摇欲坠，却执拗得像是个含泪的妇人，在枝桠上唱着盼君归来的歌。我与辛的争执持续了三天之久，就像一朵妖娆而婀娜的花莫名其妙地开在了极地里的铁树上。我坐在小小的矮凳上，用手指轻轻抠着老树的皮表，然后看着满地木皮屑，感到莫名的惶恐。老院里依旧透着一股隔世般的清凉，我将脸埋在双手间，也许再多一点点荫庇，我便能在午后的日光下安然睡去。许是幻觉，细碎的脚步声渐渐明显。幻觉凉凉地开口：“喂。”我没抬头。幻觉又说：“喂，叫你呢！”我终于直起身来深吸了一口气，抬眼望着辛。她突然神色大变，急急地指指上面，语无伦次了：“哎呀，你快闪开，那什么要掉下来了！”我茫然地抬头。后来，我捂着发疼的额头一边用脚使劲蹂躏着让我中奖的硕大的木棉花，一边龇着牙说：“谢谢你善意的提示啊，就是晚了点。”辛幸灾乐祸地笑了，却笑得很甜，几秒钟后，她成为了第二个中奖的幸运儿。
那儿，我与辛一起玩耍、一起疯狂、一起嬉笑怒骂的故居，与这个时尚的城市相比，尽管它是如此的破烂不堪，但因为有了这些鲜活的友谊，那儿，早已成了我永远的精神乐园。
【成功视点】
本文具有如下亮点：
1.语言生动，富有动感。本文语言摇曳多姿，众多“四月的木棉花摇摇欲坠，却执拗得像是个含泪的妇人，在枝桠上唱着盼君归来的歌”等语句既采用修辞手法使得句子生动形象，又采用口语化的语言，读来朗朗让口。充满动感也是本文一个重要的语言特色。文章以短句为主，偶杂以长句配合，表现力很强，读来不仅有气势，而且能给人一种轻松愉快的美的享受。
2.选材精当，情意浓浓。文章选用了二个事例，一个是弄堂玩耍，一个是争执后的关爱，两个素材，一个是指高兴时的情谊，一个是指烦恼时的情谊，一正一反的素材，恰到好处地烘托了文章的主题思想。同时，在描写过程中，小孩子的那种真切感人的友谊也写得真诚流畅。
【名师点拨】
1.直言泻情。爱要爱得深，恨要恨得明，敢爱敢恨方显人性本色。作文中，褒贬爱憎，喜怒哀乐，你不妨浓墨重彩，直陈心曲。
2.场景染情。无论叙事、状物还是说理都要遵循生活的常理、自然的常理或思维的常理，将情感蕴含在对人物的对话、行动、外貌等描写中，真实记录，出语自然，将情寓于看似平淡的生活场景之中。
3.选材含情。针对一个大的话题，我们最好的办法是从中分离出若干个小话题来。写作时，或只从一点下手，小中见大，逼真描绘，让情感在细微中得以展现；或采用点面结构，精雕各个细节，让生活情节打动读者。
4.叙中带情。你可以在叙事中放大生活的细节，与真情相对；你也可以在追忆往事中通过对事件的叙述、对人物的描写来展露你的态度和感情；你还可以通过筛选同类事实论据来表达你的情感态度。
5.以景衬情。“一切景语皆情语。”你可以像范仲淹那样用“春和景明”的景象来映衬“喜洋洋”之情，用“满目萧然”的景象来映衬“感极而悲”的心情，你还可以学习杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中用乐景反衬国破家散之哀情的技巧。
6.修辞煽情。排比用得好可以气势如虹、动人心魄，反复用得好可以渲染气氛、一唱三叹，反问、设问用得好，可以让人警醒、引人思考……这些修辞还可以增加文章的底蕴和文采。
湖北省松滋市南海中学