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【成功要诀】
情感的积累、孕育是基础,提炼、升华是关键,只要能把握住这些重要环节,我们就能写出“情感真挚”的文章来,让人读之如品香茗,芬芳四溢!
【解读秘诀】
好文章应该是有感情的文章。而能够拨动读者心弦、引起读者思绪万千的,惟有浓浓的真情。因此,我们要用心感悟生活,学会融情于文,只有这样的作文才会闪射出诱人的光彩。怎样才能文注真情、以情动人呢?以下方法供大家借鉴:
走进生活,积累情感。生活是写作的源泉,情感从生活中来,自然、社会、人生都是写作的沃土。我们要获得生活的真情实感,根本的办法就是去观察生活、亲历生活,做生活的有心人,在生活中积累情感。且看2013年天津市作文题:
有人说生活太平凡,幸福很遥远。其实,点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界,用感恩的心态采撷生活,你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许,赛场上一句热情的鼓励;手机里一张张欢聚的照片,餐桌上一盘盘温暖的饭菜;抑或是一次快乐的远足,一次春雨中的漫步,一次醉心的阅读,一次成功后的哭泣。同学们,用心捡拾生活中的幸福吧,把它装入行囊,伴你快乐成长!请以《捡拾幸福》为题目,写一篇文章。要求:①内容具体,有真情实感;②文体不限(诗歌、戏剧除外);③字数不少于600字;④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
解密点:“捡拾幸福”是一个动宾词组,其中的“幸福”是点示中心的关键词,其意是使人心情舒畅的境遇或生活。只要你用心发现,“幸福”在生活中俯拾皆是,诸如老师的赞许,队友的鼓励,欢聚的照片,温暖的饭菜……写此题倘若不从生活琐事中选取具有丰富内涵,最能感动人的细小材料,怎能做到情真意切,倘若没有情感的积淀,又怎能拔动读者的心弦。因此,要想写出真情实感,就必须学会关注生活,要以饱满的热情和自己独特的眼光与视角去观察周围的客观事物,并建立感情,再将这感情融进写作中,写出自己的独特体验,这样写出的文章就不愁没有感情,没有感染力。
思考生活,孕育情感。对生活中的一事一物,我们不能仅停留于感知的表面,而要善于联系,把握实质,获得某种启迪。我们可从个人、家庭、社会等角度来深度思考,也可从自我的人生观、世界观、价值观等方面深度思考,我们只有深度思考,才能从真实的生活中提炼出闪光的金石,才会形成自我独到的感悟,其作文才会因此而脱颖而出。如2013年河南省以《让路》为题作文,就需要我们进行深度思考,方可写出具有真情实感的美文来。
解密点:“让路”这个举动每个人都经历过,不同的让路方式,体现了人们不同的心态和修养。题目中的“路”,很有张力,既可以理解为现实中实实在在的路,如大路、小路、山路、柏油马路等,也可以理解为抽象的路,如心路、思路、梦想之路、变革之路等,围绕着诸多的“路”,选择一种或多种来与“让”相照应,就不会偏离题意。让路是给别人以方便,自己获得的是美德,正所谓“送人玫瑰,手有余香”。可以写给老人、小孩让路,展现尊老爱幼之心;可以写给小动物让路,写出对弱小者的尊重;还可以写给有急事的人让路,让他们的实现自己的爱心、孝心等。我们在写作时可以想到“路”的比喻义,从而写出生活中的另一种“让路”。比如写父母考前为了不影响“我”,主动停止了自己的爱好,为我的学习“让路”等。通过对此题的解读,让我们深切地感受到——由于生活中许多事物、情感往往在人们眼前和脑海中“昙花一现”,我们须养成随手记的习惯,学会写情感日记,把自己看到的、听到的、想到的随时记录下来,并对其进行褒贬和评论,做个“多情善感”之人。平时,还要多与他人交流彼此对事物的看法和内心的感受,促使自己深入体察,学会思考,在讨论和争辩中逐渐孕育出成熟的生活情感。
动情描摹,提炼情感。作文不是生活的简单相加,我们要认真回忆和筛选,再进行适当加工、组合与提炼,选择那些能触及自己灵魂的东西,感动自己的材料,将某个片断、细节或某一句话提炼为习作的“动情点”,写出自己的真情实感。并且要着力描画好这个“动情点”,做到于细微处见真情,这样就能打动人,感染人。且看2013年荆州市中考佳作《妈妈的叮咛》一文:
“记住啊,考试时不要紧张,心态要平和。还有,考试时带一瓶水,时刻冷静,可别忘了啊!”妈妈一如既往地对我一一叮咛着。我沉默着,内心深处有种莫名的感觉,我一向很讨厌妈妈的唠叨,但不知今夜妈妈的叮咛为何如此动听,动听到让我心醉。我抬头望了望天空,群星围绕着月亮,在天空中不停地闪烁,美丽极了。我想,妈妈就是那轮明月,而我就是围在她身边的小星星。妈妈的句句叮咛,就如咚咚的清泉,让我内心沉静,充满自信。
月亮升得越来越高。夜露悄悄地落下,落在草叶上。这个时候的月亮,变得更调皮了,它钻进草叶上的每滴露珠里。于是,每滴露珠里,都晃着一个快乐的月亮。走在回家的路上,沐浴在细细密密的月光中,紧紧贴着妈妈的后背,这是何等的幸福与惬意啊!
解密点:这是全文最精彩的片断,“心态要平和”“时刻冷静”,话语质朴,饱含深情,展现出母亲深切的爱意。并以“动听”“心醉”等词汇作侧面烘托,传神地展现出妈妈的叮咛给“我”带来的真切体验。以月亮喻母亲,以星星喻自己,以物喻人,形象感人。“群星围绕着月亮”“妈妈的句句叮咛,就如咚咚的清泉”,物我交融,意境优美,使得人物形象越发鲜明。“每滴露珠里,都晃着一个快乐的月亮”“沐浴在细细密密的月光”等句子,情与景有机融合,情感与诗意融合在一起,正如那细密的月华飞泻而下,直抵心灵。由此可见,动情描摹,精心打造,情到深处文自工!
善用技巧,升华情感。情感的表达也需运用一定技巧,以此来升华情感,提升品位。我们在遣词造句时要做到准确实在,恰如其分。并且要借助情感色彩鲜明的词语来表现鲜明的情感态度。亦可或褒词贬用、贬词褒用,使文章情趣横生。还要灵活运用陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等句式,并且兼用长句与短句,来充分表达情感的细微变化。也可综合运用各种表达方式,让记叙成为抒情的基础,描写展现蕴含的情感,议论、抒情帮助我们直接抒发思想感情。另外,还可采用一些技法:如运用“烘云托月”“尺水兴波”等手法,从侧面或情节上来曲折地表现情感变化。且看下面2013年广西北海市中考佳作《一路上有亲情相伴》一文的片断: 现在,我长大了,告别了那段需要她担任我全职老师的时光,但我从未从她的羽翼中走出来过,她依旧引导着我,带着我向光明的未来靠近,她用那双明辨善恶的眼睛帮我观察世界、洞悉万物,告诉我对与错及时纠正我的错误,让我不走弯路,妈妈无微不至地关心我的生活,我害怕时,她开导我;我灰心时,她鼓励我,让我丢掉思想包袱轻装上阵。
妈妈是这个世界上最了解我的人,甚至比我更了解我。妈妈体贴地照顾和关怀,耐心地引导和教育,是她对我爱的凝聚,是我人生最大的一笔财富,这足够让我回味一生。在今后的岁月里,我将向着美好奔跑,用实际行动去回报她对我的爱……
解密点:这两段文字长句与短句交错使用,巧用排比、对比、反复等修辞手法,融情于叙,兼用抒情议论,画面叠加,情韵浓浓,让人读之不禁意犹未尽,回味无穷。看来,适当运用表现技巧,会让我们的文章情感浓郁,格外感人!
【警示牌】
选材不力,情感苍白。比如《那一天,我与 相遇》(2013·金华卷),有的同学恨不得把生活一点不拉地记下来,结果作文好似一本流水账,枯燥无味,并且没有紧扣“同学情、师生情、亲情”等来选择典型素材,使得文章情感苍白。
视角太大,情感空泛。比如《渐至佳境》(2013·扬州卷),有的考生从学习或是做人的角度来宏大叙事,使得文章缺少“渐至佳境”的典型细节,内容空洞粗糙,情感的抒发显得空泛牵强。
胡编乱造,矫情造作。比如《十年后与最好的自己相遇》(2013·南宁卷),有的考生因为胡编乱造而出现人物的言行与其身份、年龄、职业不相称的描述,出现前后矛盾、不符事理的硬伤甚至笑话。
违心写作,情感虚假。比如《今天,我想说说心里话》(2013·上海卷),有的考生心存顾虑,话不敢说,情不敢抒,藏头露尾,隐隐约约,这样的作文平平淡淡,不清不楚,读之不能尽兴;大话、套话连篇的作文,读之味同嚼蜡,又何来真情实感?
【中考观战】
文题展示:阅读下面的文字,按要求作文。
有一个地方,那儿,写满了友谊、感动和期盼,充满了关爱、欢乐和温馨;那儿,有鲜花和掌声,有失落和泪水;那儿,我们邂逅了美丽,学会了坚韧……
那儿,留下了你怎样的故事?带给你怎样的思考和感悟?请以《那儿, 》为标题写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于50字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。(2013年·珠海)
【温馨提示】
写好这个题目,首先是将命题补充完整,前面材料给考生提供了诸如“友谊”“感动”等词语,这些或故事或思考感悟类的词语,考生可以根据这些词语,结合自己的生活体验将命题补充完整,也可以根据自己更为熟悉的话题进行补充。在补充的时候,力求写出新意,如《那儿,我学会了调整》《那儿,盛夏邂逅寒冬》等命题就能给人一种耳目一新的感觉。其次,考生要准确选取自己所经历或了解的故事,并写出独特的思考和感悟,这个感悟必须是积极向上的。再者,在叙事过程中一定要写出自己的真情实感,是写作此文成功的关键之所在。写作时,我们可以写爱心,用一个感人的故事展示浓浓的关爱;可以写友谊,用一个精彩的场面写出朋友之间的眷眷之情;可以写梦想,用一个获奖或取得成绩的镜头引发梦想;可以写景物、场地,用学校、故乡等地的故事或景物引发自己的感慨。
【标杆作文】
那儿,绽满友谊的鲜花
2013年珠海市一考生
我在地渊里哭泣,黑暗无底,谁人又轻声歌吟;我在青春中忘情,人生无题,谁人又予我潜移;我在树梢上不语,状似无意,谁人又静候而聆听。
一
我与辛打小便住在这冗长的弄堂,每天看着日之朝暮,或是鸟的鸣啼。我们每天、每天地,擦过同一处潮湿高墙间墨绿色的苔,穿过同一簇人家门前娉婷的扶桑花,行过同一条斜阳温柔崩塌的路,不曾多想那无常的云野何时变迁。被废弃多年的老院里,我们躺在比自己老得多的矮小皂角树下,儿时的风揣着诗意的秋色掸落树梢上美人的粉唇,将冷清的院子铺成柔情的胭脂色。“只有我们知道这儿哩。”少辛眯着眼睛笑,那是水葱一般的姣好的。落花似是唇瓣轻柔的一吻,颊上一阵痒,我扭了扭头。辛自躺下后便有很多时没吭一声,我亟亟唤她:“辛、辛。”她背对着我,并不吭声,我看不清她的神色。我又唤她:“辛、辛。”她忽的转过身来,用两只手搭成个喇叭对着我大喊:“我在、我在!”
二
四月的木棉花摇摇欲坠,却执拗得像是个含泪的妇人,在枝桠上唱着盼君归来的歌。我与辛的争执持续了三天之久,就像一朵妖娆而婀娜的花莫名其妙地开在了极地里的铁树上。我坐在小小的矮凳上,用手指轻轻抠着老树的皮表,然后看着满地木皮屑,感到莫名的惶恐。老院里依旧透着一股隔世般的清凉,我将脸埋在双手间,也许再多一点点荫庇,我便能在午后的日光下安然睡去。许是幻觉,细碎的脚步声渐渐明显。幻觉凉凉地开口:“喂。”我没抬头。幻觉又说:“喂,叫你呢!”我终于直起身来深吸了一口气,抬眼望着辛。她突然神色大变,急急地指指上面,语无伦次了:“哎呀,你快闪开,那什么要掉下来了!”我茫然地抬头。后来,我捂着发疼的额头一边用脚使劲蹂躏着让我中奖的硕大的木棉花,一边龇着牙说:“谢谢你善意的提示啊,就是晚了点。”辛幸灾乐祸地笑了,却笑得很甜,几秒钟后,她成为了第二个中奖的幸运儿。
那儿,我与辛一起玩耍、一起疯狂、一起嬉笑怒骂的故居,与这个时尚的城市相比,尽管它是如此的破烂不堪,但因为有了这些鲜活的友谊,那儿,早已成了我永远的精神乐园。
【成功视点】
本文具有如下亮点:
1.语言生动,富有动感。本文语言摇曳多姿,众多“四月的木棉花摇摇欲坠,却执拗得像是个含泪的妇人,在枝桠上唱着盼君归来的歌”等语句既采用修辞手法使得句子生动形象,又采用口语化的语言,读来朗朗让口。充满动感也是本文一个重要的语言特色。文章以短句为主,偶杂以长句配合,表现力很强,读来不仅有气势,而且能给人一种轻松愉快的美的享受。
2.选材精当,情意浓浓。文章选用了二个事例,一个是弄堂玩耍,一个是争执后的关爱,两个素材,一个是指高兴时的情谊,一个是指烦恼时的情谊,一正一反的素材,恰到好处地烘托了文章的主题思想。同时,在描写过程中,小孩子的那种真切感人的友谊也写得真诚流畅。
【名师点拨】
1.直言泻情。爱要爱得深,恨要恨得明,敢爱敢恨方显人性本色。作文中,褒贬爱憎,喜怒哀乐,你不妨浓墨重彩,直陈心曲。
2.场景染情。无论叙事、状物还是说理都要遵循生活的常理、自然的常理或思维的常理,将情感蕴含在对人物的对话、行动、外貌等描写中,真实记录,出语自然,将情寓于看似平淡的生活场景之中。
3.选材含情。针对一个大的话题,我们最好的办法是从中分离出若干个小话题来。写作时,或只从一点下手,小中见大,逼真描绘,让情感在细微中得以展现;或采用点面结构,精雕各个细节,让生活情节打动读者。
4.叙中带情。你可以在叙事中放大生活的细节,与真情相对;你也可以在追忆往事中通过对事件的叙述、对人物的描写来展露你的态度和感情;你还可以通过筛选同类事实论据来表达你的情感态度。
5.以景衬情。“一切景语皆情语。”你可以像范仲淹那样用“春和景明”的景象来映衬“喜洋洋”之情,用“满目萧然”的景象来映衬“感极而悲”的心情,你还可以学习杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”中用乐景反衬国破家散之哀情的技巧。
6.修辞煽情。排比用得好可以气势如虹、动人心魄,反复用得好可以渲染气氛、一唱三叹,反问、设问用得好,可以让人警醒、引人思考……这些修辞还可以增加文章的底蕴和文采。
湖北省松滋市南海中学
情感的积累、孕育是基础,提炼、升华是关键,只要能把握住这些重要环节,我们就能写出“情感真挚”的文章来,让人读之如品香茗,芬芳四溢!
【解读秘诀】
好文章应该是有感情的文章。而能够拨动读者心弦、引起读者思绪万千的,惟有浓浓的真情。因此,我们要用心感悟生活,学会融情于文,只有这样的作文才会闪射出诱人的光彩。怎样才能文注真情、以情动人呢?以下方法供大家借鉴:
走进生活,积累情感。生活是写作的源泉,情感从生活中来,自然、社会、人生都是写作的沃土。我们要获得生活的真情实感,根本的办法就是去观察生活、亲历生活,做生活的有心人,在生活中积累情感。且看2013年天津市作文题:
有人说生活太平凡,幸福很遥远。其实,点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界,用感恩的心态采撷生活,你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许,赛场上一句热情的鼓励;手机里一张张欢聚的照片,餐桌上一盘盘温暖的饭菜;抑或是一次快乐的远足,一次春雨中的漫步,一次醉心的阅读,一次成功后的哭泣。同学们,用心捡拾生活中的幸福吧,把它装入行囊,伴你快乐成长!请以《捡拾幸福》为题目,写一篇文章。要求:①内容具体,有真情实感;②文体不限(诗歌、戏剧除外);③字数不少于600字;④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
解密点:“捡拾幸福”是一个动宾词组,其中的“幸福”是点示中心的关键词,其意是使人心情舒畅的境遇或生活。只要你用心发现,“幸福”在生活中俯拾皆是,诸如老师的赞许,队友的鼓励,欢聚的照片,温暖的饭菜……写此题倘若不从生活琐事中选取具有丰富内涵,最能感动人的细小材料,怎能做到情真意切,倘若没有情感的积淀,又怎能拔动读者的心弦。因此,要想写出真情实感,就必须学会关注生活,要以饱满的热情和自己独特的眼光与视角去观察周围的客观事物,并建立感情,再将这感情融进写作中,写出自己的独特体验,这样写出的文章就不愁没有感情,没有感染力。
思考生活,孕育情感。对生活中的一事一物,我们不能仅停留于感知的表面,而要善于联系,把握实质,获得某种启迪。我们可从个人、家庭、社会等角度来深度思考,也可从自我的人生观、世界观、价值观等方面深度思考,我们只有深度思考,才能从真实的生活中提炼出闪光的金石,才会形成自我独到的感悟,其作文才会因此而脱颖而出。如2013年河南省以《让路》为题作文,就需要我们进行深度思考,方可写出具有真情实感的美文来。
解密点:“让路”这个举动每个人都经历过,不同的让路方式,体现了人们不同的心态和修养。题目中的“路”,很有张力,既可以理解为现实中实实在在的路,如大路、小路、山路、柏油马路等,也可以理解为抽象的路,如心路、思路、梦想之路、变革之路等,围绕着诸多的“路”,选择一种或多种来与“让”相照应,就不会偏离题意。让路是给别人以方便,自己获得的是美德,正所谓“送人玫瑰,手有余香”。可以写给老人、小孩让路,展现尊老爱幼之心;可以写给小动物让路,写出对弱小者的尊重;还可以写给有急事的人让路,让他们的实现自己的爱心、孝心等。我们在写作时可以想到“路”的比喻义,从而写出生活中的另一种“让路”。比如写父母考前为了不影响“我”,主动停止了自己的爱好,为我的学习“让路”等。通过对此题的解读,让我们深切地感受到——由于生活中许多事物、情感往往在人们眼前和脑海中“昙花一现”,我们须养成随手记的习惯,学会写情感日记,把自己看到的、听到的、想到的随时记录下来,并对其进行褒贬和评论,做个“多情善感”之人。平时,还要多与他人交流彼此对事物的看法和内心的感受,促使自己深入体察,学会思考,在讨论和争辩中逐渐孕育出成熟的生活情感。
动情描摹,提炼情感。作文不是生活的简单相加,我们要认真回忆和筛选,再进行适当加工、组合与提炼,选择那些能触及自己灵魂的东西,感动自己的材料,将某个片断、细节或某一句话提炼为习作的“动情点”,写出自己的真情实感。并且要着力描画好这个“动情点”,做到于细微处见真情,这样就能打动人,感染人。且看2013年荆州市中考佳作《妈妈的叮咛》一文:
“记住啊,考试时不要紧张,心态要平和。还有,考试时带一瓶水,时刻冷静,可别忘了啊!”妈妈一如既往地对我一一叮咛着。我沉默着,内心深处有种莫名的感觉,我一向很讨厌妈妈的唠叨,但不知今夜妈妈的叮咛为何如此动听,动听到让我心醉。我抬头望了望天空,群星围绕着月亮,在天空中不停地闪烁,美丽极了。我想,妈妈就是那轮明月,而我就是围在她身边的小星星。妈妈的句句叮咛,就如咚咚的清泉,让我内心沉静,充满自信。
月亮升得越来越高。夜露悄悄地落下,落在草叶上。这个时候的月亮,变得更调皮了,它钻进草叶上的每滴露珠里。于是,每滴露珠里,都晃着一个快乐的月亮。走在回家的路上,沐浴在细细密密的月光中,紧紧贴着妈妈的后背,这是何等的幸福与惬意啊!
解密点:这是全文最精彩的片断,“心态要平和”“时刻冷静”,话语质朴,饱含深情,展现出母亲深切的爱意。并以“动听”“心醉”等词汇作侧面烘托,传神地展现出妈妈的叮咛给“我”带来的真切体验。以月亮喻母亲,以星星喻自己,以物喻人,形象感人。“群星围绕着月亮”“妈妈的句句叮咛,就如咚咚的清泉”,物我交融,意境优美,使得人物形象越发鲜明。“每滴露珠里,都晃着一个快乐的月亮”“沐浴在细细密密的月光”等句子,情与景有机融合,情感与诗意融合在一起,正如那细密的月华飞泻而下,直抵心灵。由此可见,动情描摹,精心打造,情到深处文自工!
善用技巧,升华情感。情感的表达也需运用一定技巧,以此来升华情感,提升品位。我们在遣词造句时要做到准确实在,恰如其分。并且要借助情感色彩鲜明的词语来表现鲜明的情感态度。亦可或褒词贬用、贬词褒用,使文章情趣横生。还要灵活运用陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等句式,并且兼用长句与短句,来充分表达情感的细微变化。也可综合运用各种表达方式,让记叙成为抒情的基础,描写展现蕴含的情感,议论、抒情帮助我们直接抒发思想感情。另外,还可采用一些技法:如运用“烘云托月”“尺水兴波”等手法,从侧面或情节上来曲折地表现情感变化。且看下面2013年广西北海市中考佳作《一路上有亲情相伴》一文的片断: 现在,我长大了,告别了那段需要她担任我全职老师的时光,但我从未从她的羽翼中走出来过,她依旧引导着我,带着我向光明的未来靠近,她用那双明辨善恶的眼睛帮我观察世界、洞悉万物,告诉我对与错及时纠正我的错误,让我不走弯路,妈妈无微不至地关心我的生活,我害怕时,她开导我;我灰心时,她鼓励我,让我丢掉思想包袱轻装上阵。
妈妈是这个世界上最了解我的人,甚至比我更了解我。妈妈体贴地照顾和关怀,耐心地引导和教育,是她对我爱的凝聚,是我人生最大的一笔财富,这足够让我回味一生。在今后的岁月里,我将向着美好奔跑,用实际行动去回报她对我的爱……
解密点:这两段文字长句与短句交错使用,巧用排比、对比、反复等修辞手法,融情于叙,兼用抒情议论,画面叠加,情韵浓浓,让人读之不禁意犹未尽,回味无穷。看来,适当运用表现技巧,会让我们的文章情感浓郁,格外感人!
【警示牌】
选材不力,情感苍白。比如《那一天,我与 相遇》(2013·金华卷),有的同学恨不得把生活一点不拉地记下来,结果作文好似一本流水账,枯燥无味,并且没有紧扣“同学情、师生情、亲情”等来选择典型素材,使得文章情感苍白。
视角太大,情感空泛。比如《渐至佳境》(2013·扬州卷),有的考生从学习或是做人的角度来宏大叙事,使得文章缺少“渐至佳境”的典型细节,内容空洞粗糙,情感的抒发显得空泛牵强。
胡编乱造,矫情造作。比如《十年后与最好的自己相遇》(2013·南宁卷),有的考生因为胡编乱造而出现人物的言行与其身份、年龄、职业不相称的描述,出现前后矛盾、不符事理的硬伤甚至笑话。
违心写作,情感虚假。比如《今天,我想说说心里话》(2013·上海卷),有的考生心存顾虑,话不敢说,情不敢抒,藏头露尾,隐隐约约,这样的作文平平淡淡,不清不楚,读之不能尽兴;大话、套话连篇的作文,读之味同嚼蜡,又何来真情实感?
【中考观战】
文题展示:阅读下面的文字,按要求作文。
有一个地方,那儿,写满了友谊、感动和期盼,充满了关爱、欢乐和温馨;那儿,有鲜花和掌声,有失落和泪水;那儿,我们邂逅了美丽,学会了坚韧……
那儿,留下了你怎样的故事?带给你怎样的思考和感悟?请以《那儿, 》为标题写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于50字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。(2013年·珠海)
【温馨提示】
写好这个题目,首先是将命题补充完整,前面材料给考生提供了诸如“友谊”“感动”等词语,这些或故事或思考感悟类的词语,考生可以根据这些词语,结合自己的生活体验将命题补充完整,也可以根据自己更为熟悉的话题进行补充。在补充的时候,力求写出新意,如《那儿,我学会了调整》《那儿,盛夏邂逅寒冬》等命题就能给人一种耳目一新的感觉。其次,考生要准确选取自己所经历或了解的故事,并写出独特的思考和感悟,这个感悟必须是积极向上的。再者,在叙事过程中一定要写出自己的真情实感,是写作此文成功的关键之所在。写作时,我们可以写爱心,用一个感人的故事展示浓浓的关爱;可以写友谊,用一个精彩的场面写出朋友之间的眷眷之情;可以写梦想,用一个获奖或取得成绩的镜头引发梦想;可以写景物、场地,用学校、故乡等地的故事或景物引发自己的感慨。
【标杆作文】
那儿,绽满友谊的鲜花
2013年珠海市一考生
我在地渊里哭泣,黑暗无底,谁人又轻声歌吟;我在青春中忘情,人生无题,谁人又予我潜移;我在树梢上不语,状似无意,谁人又静候而聆听。
一
我与辛打小便住在这冗长的弄堂,每天看着日之朝暮,或是鸟的鸣啼。我们每天、每天地,擦过同一处潮湿高墙间墨绿色的苔,穿过同一簇人家门前娉婷的扶桑花,行过同一条斜阳温柔崩塌的路,不曾多想那无常的云野何时变迁。被废弃多年的老院里,我们躺在比自己老得多的矮小皂角树下,儿时的风揣着诗意的秋色掸落树梢上美人的粉唇,将冷清的院子铺成柔情的胭脂色。“只有我们知道这儿哩。”少辛眯着眼睛笑,那是水葱一般的姣好的。落花似是唇瓣轻柔的一吻,颊上一阵痒,我扭了扭头。辛自躺下后便有很多时没吭一声,我亟亟唤她:“辛、辛。”她背对着我,并不吭声,我看不清她的神色。我又唤她:“辛、辛。”她忽的转过身来,用两只手搭成个喇叭对着我大喊:“我在、我在!”
二
四月的木棉花摇摇欲坠,却执拗得像是个含泪的妇人,在枝桠上唱着盼君归来的歌。我与辛的争执持续了三天之久,就像一朵妖娆而婀娜的花莫名其妙地开在了极地里的铁树上。我坐在小小的矮凳上,用手指轻轻抠着老树的皮表,然后看着满地木皮屑,感到莫名的惶恐。老院里依旧透着一股隔世般的清凉,我将脸埋在双手间,也许再多一点点荫庇,我便能在午后的日光下安然睡去。许是幻觉,细碎的脚步声渐渐明显。幻觉凉凉地开口:“喂。”我没抬头。幻觉又说:“喂,叫你呢!”我终于直起身来深吸了一口气,抬眼望着辛。她突然神色大变,急急地指指上面,语无伦次了:“哎呀,你快闪开,那什么要掉下来了!”我茫然地抬头。后来,我捂着发疼的额头一边用脚使劲蹂躏着让我中奖的硕大的木棉花,一边龇着牙说:“谢谢你善意的提示啊,就是晚了点。”辛幸灾乐祸地笑了,却笑得很甜,几秒钟后,她成为了第二个中奖的幸运儿。
那儿,我与辛一起玩耍、一起疯狂、一起嬉笑怒骂的故居,与这个时尚的城市相比,尽管它是如此的破烂不堪,但因为有了这些鲜活的友谊,那儿,早已成了我永远的精神乐园。
【成功视点】
本文具有如下亮点:
1.语言生动,富有动感。本文语言摇曳多姿,众多“四月的木棉花摇摇欲坠,却执拗得像是个含泪的妇人,在枝桠上唱着盼君归来的歌”等语句既采用修辞手法使得句子生动形象,又采用口语化的语言,读来朗朗让口。充满动感也是本文一个重要的语言特色。文章以短句为主,偶杂以长句配合,表现力很强,读来不仅有气势,而且能给人一种轻松愉快的美的享受。
2.选材精当,情意浓浓。文章选用了二个事例,一个是弄堂玩耍,一个是争执后的关爱,两个素材,一个是指高兴时的情谊,一个是指烦恼时的情谊,一正一反的素材,恰到好处地烘托了文章的主题思想。同时,在描写过程中,小孩子的那种真切感人的友谊也写得真诚流畅。
【名师点拨】
1.直言泻情。爱要爱得深,恨要恨得明,敢爱敢恨方显人性本色。作文中,褒贬爱憎,喜怒哀乐,你不妨浓墨重彩,直陈心曲。
2.场景染情。无论叙事、状物还是说理都要遵循生活的常理、自然的常理或思维的常理,将情感蕴含在对人物的对话、行动、外貌等描写中,真实记录,出语自然,将情寓于看似平淡的生活场景之中。
3.选材含情。针对一个大的话题,我们最好的办法是从中分离出若干个小话题来。写作时,或只从一点下手,小中见大,逼真描绘,让情感在细微中得以展现;或采用点面结构,精雕各个细节,让生活情节打动读者。
4.叙中带情。你可以在叙事中放大生活的细节,与真情相对;你也可以在追忆往事中通过对事件的叙述、对人物的描写来展露你的态度和感情;你还可以通过筛选同类事实论据来表达你的情感态度。
5.以景衬情。“一切景语皆情语。”你可以像范仲淹那样用“春和景明”的景象来映衬“喜洋洋”之情,用“满目萧然”的景象来映衬“感极而悲”的心情,你还可以学习杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”中用乐景反衬国破家散之哀情的技巧。
6.修辞煽情。排比用得好可以气势如虹、动人心魄,反复用得好可以渲染气氛、一唱三叹,反问、设问用得好,可以让人警醒、引人思考……这些修辞还可以增加文章的底蕴和文采。
湖北省松滋市南海中学