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摘 要：家庭对高中生的心理健康具有极其重要的意义，这已经是心理学界的共识。在家庭系统中，社会经济地位、社会文化背景以及所处的社会阶层等虽然也会影响高中生的心理健康。但在众多的家庭因素中，父母教养方式则是最重要的影响因素，它对高中生的心理成长起着塑造作用。父母采取正确的教养方式，有利于高中生形成健全的人格特点，从而避免高中生产生心理障碍。
关键词：高中生；心理行为问题；家庭教养行为；相关关系
父母教养方式是父母在教育、抚养子女的日常生活中表现出的一种行为倾向，是其教育观念和教育行为的综合表现。高中生作为介乎于儿童与成年人间的特殊群体，其承受着众多的压力，是心理问题和心理疾病的高发群体。有研究表明：高中生心理健康水平很大程度上取决于父母的教养方式，父母不当的教养方式将会造成学生心理障碍。本研究系统分析了高中生的家庭教养行为现状，并在此基础上提出了几点建议，希望能够为高中生的心理健康发展提供参考。
一、 高中生心理行为问题与家庭教养行为现状分析
（一） 中学生心理健康水平现状
国内外的早期研究表明，存在心理困扰和心理危机的中学生所占的比例非常高。广州市于1995年对1000名中学生的心理健康水平进行调查，结果表明：存在心理危机的中学生高达53.2%。在1998年，时建朴调查发现，有28.4%的中学生存在着不同程度上的心理健康问题，具体表现为冲动倾向、恐怖倾向以及对人焦虑等。由此可以看出，我国中学生的心理健康问题呈现持高不下的趋势，形势较为严峻。
（二） 父母教养方式的影响因素
从1970s开始，国内外学者致力于从家庭系统外部和内部两个层面来系统分析父母教养方式的影响因素。其中，家庭系统外部影响因素包括：社会经济地位、社会文化背景以及父母感受到的压力等；内部影响因素包括：儿童特征、性别差异等。
1. 子女性别差异
父母和孩子的性别影响父母的教养方式。一般情况下，与孩子同性别的父母对孩子较为严厉，限制较多；而与孩子异性别的父母则对孩子较为仁慈，给予更多自由。
2. 父母差异
父亲和母亲的教养方式存在着差异。大量统计结果表明，父亲倾向于采用专制型或者放任型的教养方式，而母亲则更倾向于采用溺爱型的教养方式。
3. 独生与非独生差异
独生与非独生差异是影响父母教养方式的因素之一。父母对于独生子女更多地采用溺爱型的教养方式，而父母对于非独生子女则更多地采用放任型的教养方式。
4. 其他影响因素
此外，一些研究者也发现父母受教育程度的高低、城乡差异也会影响父母的教养方式。
（三） 高中生心理行为问题与家庭教养行为现状分析
辛方兴等研究发现，学生的心理健康水平与父母的教养方式有着密切的关系。他们通过症状自评量表和父母教养方式评价量表对两百多名高中生的调查统计结果显示：父母双方都具有情感温暖理解组与其他组相对比，高中生的敌对、抑郁和偏执症状较少。父母双方都过分干涉组与其他组相对比，其焦虑、敌对和精神病因子症状都较为严重。父母双方都拒绝否认的，其躯体化、强迫和敌对症状较为严重。虽然这种统计模式制定时间较早，可能不能精确反映当今高中生的心理状况，但是它也在一定程度上验证了高中生心理健康水平与父母教养方式之间的关系。Maccoby对青少年攻击性与父母严厉惩罚相关性的研究表明，经常遭到父母严厉惩罚、拒绝的青少年都具有敌对、逆反的心理；而被父母接受的青少年则具有健全稳定的心理状态，如兴趣广泛、乐于助人等。上述这些研究都说明父母教养方式会严重影响青少年的心理健康，甚至可能影响到他们成长的各个阶段。
二、 关于高中生心理行为问题与家庭教养行为的建议
（一） 提高对高中生心理行为问题的关注度
在2007年的两会期间，就已经有众多人大代表和委员提出了关注高中生心理健康這个议题，他们已经意识到高中生的生存状况不容乐观。事实上，高中阶段是从童年走向成年的过渡阶段，高中生的身心正发生着巨大的变化。在这个阶段，高中生迫切希望摆脱对父母的心理依赖，虽然他们的社会认知能力有所提高，但仍然不够全面，自我调节、自我控制力仍然较差。再加上高中阶段繁重的学习负担以及高考升学的压力，这就使得高中生的心理矛盾冲突更加剧烈、承受的压力更大、烦恼更多。因此，高中生也就更容易发生心理障碍和心理疾病。我国心理健康教育应提高对高中生心理行为问题的关注度。
（二） 父母应采取正确的教养方式
父母应该辩证地采取正确的教养方式，引导高中生形成健全的人格。如果父母能够更加关注高中生的心理变化，对他们采用情感温暖理解的教养方式，那么他们就能形成积极健全的人格特点，表现得更加自信、热情、独立、坚强而有毅力。只要父母中有一方能够采取情感温暖理解的教养方式，高中生便能形成健康的心理状态。相反，若父母双方都没有正确地教养孩子，则可能会使其变敌对、抑郁、偏执。总之，只要父母双方协调好，若其中一方较为严厉或者过分干涉的，那么另一方就应适当地保护、理解孩子，从而达到一种均衡控制的教养方式，就能避免孩子产生心理障碍。
三、 结束语
父母作为孩子的第一任老师，他们的教养方式对孩子的成长起着重要的塑造和影响作用。因此，只有心理健康的父母，才能使孩子在轻松、舒适的环境中成长，从而能够培养出心理健康的孩子。作为父母，不仅有养育孩子的义务，为孩子生活提供基本的物质条件；同时也应关注孩子的心理健康，给予他们正确的引导，让他们更加自信，勇于面对挫折，能够调节心理矛盾，控制自己的情绪，逐渐走向成熟。父母在日常生活中，也应注意自己的行为方式，务必做到言传身教，为孩子树立良好的榜样。尤其是高中生，已经具备了基本的辨别能力，父母仅仅在口头上的教育已经不起作用，只能以自己良好的行为模式来引导高中生。这也是从根本上解决了不良教养方式对高中生产生的不良影响，使高中生能够形成健全的人格，有效预防青年期发生的心理疾病。
参考文献：
[1]曹书丽.家庭教养方式与中学生心理发展状况相关研究综述[J].文教资料，2011，（5）：142-143.
[2]辛方兴，王家同.高中生心理健康水平与父母教养方式关系的研究[J].医学争鸣，2007，28（21）：1982-1985.
[3]Maccoby E E， Martin J A. Socialization in the context of the family： parentchild interaction[J].1983，（4）：1-103.
作者简介：
夏素红，江苏省高邮市，江苏省高邮市送桥中学。
关键词：高中生；心理行为问题；家庭教养行为；相关关系
父母教养方式是父母在教育、抚养子女的日常生活中表现出的一种行为倾向，是其教育观念和教育行为的综合表现。高中生作为介乎于儿童与成年人间的特殊群体，其承受着众多的压力，是心理问题和心理疾病的高发群体。有研究表明：高中生心理健康水平很大程度上取决于父母的教养方式，父母不当的教养方式将会造成学生心理障碍。本研究系统分析了高中生的家庭教养行为现状，并在此基础上提出了几点建议，希望能够为高中生的心理健康发展提供参考。
一、 高中生心理行为问题与家庭教养行为现状分析
（一） 中学生心理健康水平现状
国内外的早期研究表明，存在心理困扰和心理危机的中学生所占的比例非常高。广州市于1995年对1000名中学生的心理健康水平进行调查，结果表明：存在心理危机的中学生高达53.2%。在1998年，时建朴调查发现，有28.4%的中学生存在着不同程度上的心理健康问题，具体表现为冲动倾向、恐怖倾向以及对人焦虑等。由此可以看出，我国中学生的心理健康问题呈现持高不下的趋势，形势较为严峻。
（二） 父母教养方式的影响因素
从1970s开始，国内外学者致力于从家庭系统外部和内部两个层面来系统分析父母教养方式的影响因素。其中，家庭系统外部影响因素包括：社会经济地位、社会文化背景以及父母感受到的压力等；内部影响因素包括：儿童特征、性别差异等。
1. 子女性别差异
父母和孩子的性别影响父母的教养方式。一般情况下，与孩子同性别的父母对孩子较为严厉，限制较多；而与孩子异性别的父母则对孩子较为仁慈，给予更多自由。
2. 父母差异
父亲和母亲的教养方式存在着差异。大量统计结果表明，父亲倾向于采用专制型或者放任型的教养方式，而母亲则更倾向于采用溺爱型的教养方式。
3. 独生与非独生差异
独生与非独生差异是影响父母教养方式的因素之一。父母对于独生子女更多地采用溺爱型的教养方式，而父母对于非独生子女则更多地采用放任型的教养方式。
4. 其他影响因素
此外，一些研究者也发现父母受教育程度的高低、城乡差异也会影响父母的教养方式。
（三） 高中生心理行为问题与家庭教养行为现状分析
辛方兴等研究发现，学生的心理健康水平与父母的教养方式有着密切的关系。他们通过症状自评量表和父母教养方式评价量表对两百多名高中生的调查统计结果显示：父母双方都具有情感温暖理解组与其他组相对比，高中生的敌对、抑郁和偏执症状较少。父母双方都过分干涉组与其他组相对比，其焦虑、敌对和精神病因子症状都较为严重。父母双方都拒绝否认的，其躯体化、强迫和敌对症状较为严重。虽然这种统计模式制定时间较早，可能不能精确反映当今高中生的心理状况，但是它也在一定程度上验证了高中生心理健康水平与父母教养方式之间的关系。Maccoby对青少年攻击性与父母严厉惩罚相关性的研究表明，经常遭到父母严厉惩罚、拒绝的青少年都具有敌对、逆反的心理；而被父母接受的青少年则具有健全稳定的心理状态，如兴趣广泛、乐于助人等。上述这些研究都说明父母教养方式会严重影响青少年的心理健康，甚至可能影响到他们成长的各个阶段。
二、 关于高中生心理行为问题与家庭教养行为的建议
（一） 提高对高中生心理行为问题的关注度
在2007年的两会期间，就已经有众多人大代表和委员提出了关注高中生心理健康這个议题，他们已经意识到高中生的生存状况不容乐观。事实上，高中阶段是从童年走向成年的过渡阶段，高中生的身心正发生着巨大的变化。在这个阶段，高中生迫切希望摆脱对父母的心理依赖，虽然他们的社会认知能力有所提高，但仍然不够全面，自我调节、自我控制力仍然较差。再加上高中阶段繁重的学习负担以及高考升学的压力，这就使得高中生的心理矛盾冲突更加剧烈、承受的压力更大、烦恼更多。因此，高中生也就更容易发生心理障碍和心理疾病。我国心理健康教育应提高对高中生心理行为问题的关注度。
（二） 父母应采取正确的教养方式
父母应该辩证地采取正确的教养方式，引导高中生形成健全的人格。如果父母能够更加关注高中生的心理变化，对他们采用情感温暖理解的教养方式，那么他们就能形成积极健全的人格特点，表现得更加自信、热情、独立、坚强而有毅力。只要父母中有一方能够采取情感温暖理解的教养方式，高中生便能形成健康的心理状态。相反，若父母双方都没有正确地教养孩子，则可能会使其变敌对、抑郁、偏执。总之，只要父母双方协调好，若其中一方较为严厉或者过分干涉的，那么另一方就应适当地保护、理解孩子，从而达到一种均衡控制的教养方式，就能避免孩子产生心理障碍。
三、 结束语
父母作为孩子的第一任老师，他们的教养方式对孩子的成长起着重要的塑造和影响作用。因此，只有心理健康的父母，才能使孩子在轻松、舒适的环境中成长，从而能够培养出心理健康的孩子。作为父母，不仅有养育孩子的义务，为孩子生活提供基本的物质条件；同时也应关注孩子的心理健康，给予他们正确的引导，让他们更加自信，勇于面对挫折，能够调节心理矛盾，控制自己的情绪，逐渐走向成熟。父母在日常生活中，也应注意自己的行为方式，务必做到言传身教，为孩子树立良好的榜样。尤其是高中生，已经具备了基本的辨别能力，父母仅仅在口头上的教育已经不起作用，只能以自己良好的行为模式来引导高中生。这也是从根本上解决了不良教养方式对高中生产生的不良影响，使高中生能够形成健全的人格，有效预防青年期发生的心理疾病。
参考文献：
[1]曹书丽.家庭教养方式与中学生心理发展状况相关研究综述[J].文教资料，2011，（5）：142-143.
[2]辛方兴，王家同.高中生心理健康水平与父母教养方式关系的研究[J].医学争鸣，2007，28（21）：1982-1985.
[3]Maccoby E E， Martin J A. Socialization in the context of the family： parentchild interaction[J].1983，（4）：1-103.
作者简介：
夏素红，江苏省高邮市，江苏省高邮市送桥中学。