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摘
小学美术教学中提升学生核心素养的策略微探
【摘 要】
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摘 要：美术是培养学生良好素养，提高学生思维灵活与能力具有较大影响的一门学科。所以，美术课堂的教学对于学生能力的培养有一定的重要性，教师在美术课堂中采取教育教学方法来促进小学生们各方面能力的提高。本文从小学美术课堂中如何采用合适的教育教学方法，有效的提高课堂教育教学效率，从而促使当代小学生的核心素养得到一定的提高展开论述。 关键词：小学美术;核心素养;课堂教学 小学美术课程对于培养小学生的发散
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年10期
其他文献
摘 要：伴随着社会的快速发展，高校视唱练耳教学模式逐渐成为现代音乐艺术类学生日常课程教学的主要模式类型，其不但能够改善学生的艺术技艺，对于培养个人音乐修养，提升艺术品位也具有一定的帮助。本文首先介绍了高校视唱练耳中采取互动教学模式的意义与价值，其次探讨了高校视唱练耳中互动学习的现状与问题，最后则结合具体问题，提出了高校视唱练耳教学中的互动学习优化策略，希望可以进一步改善教学水平，提升高校视唱练耳教
摘 要：红色电视艺术在新时期下已成为极具风格的红色文化，在荧屏中借助其个性特点传递红色精神，依托不同的旋律和形式来宣扬传统文化，同时在传播过程中形成一种强大的精神力量。现阶段，红色电视艺术的形式开始不断变化，满足了各层次大众的需求，更是让年轻群体在红色电视艺术的熏陶中强化其所应具有的民族自豪感，更是满足新时期电视发展的新需求。基于此，本文对红色电视艺术的界定进行简述，同时站在国家文化的高度来思考红
摘 要：生态民主和生态法治都与城市的可持续发展之间存在着千丝万缕的联系，具体来说，生态民主是经过长时间的现代民主政治发展以后所形成的产物，是现代民主政治形态的一种延伸。有效实施生态民主，是实现城市可持续发展的基本准则。而生态法治在一定程度上是生态民主的延伸，通过生态法治的有效实施，能够成为城市可持续发展的根本手段。因此，进行生态民主和生态法治的有效实施，能够共同为城市的可持续发展增添更多的动力和生
摘 要：高中语文在摈弃旧思想开展新思维的素质教育倡导下，已经进行了很长一段时间。教师也随着时代的发展将课堂变的更有意义和价值，将语文教学统一性和多样性一体化的优势展现了出来，让教材理念和实际情况相结合，更大限度的满足学生学习语文的需求。在此基础上，还要最大限度的让一种知识目标向无限度知识目标拓展，不拘泥于单一的形式，可以多层次多样化的，对学生进行知识和理念的培养，还要尊重学生的思想和情感，注重培养
摘 要：小学高年级学生的年龄特点为该时期班主任的班级管理工作带来了一定难度，高年级小学学生独立意识逐步增长，渴望教师及家长的尊重及理解，掌握学生的心理特性有助于班主任班级管理工作的良好展开，为班级塑造积极向上的学习风气，促进学生的综合素质培养。心理学与管理工作的结合，提升了班主任班级管理工作的有效性及高效性，笔者结合实际工作经验浅析小学高年级学生的心理特点，提出几点做好班主任工作的针对性意见。
[摘 要：两年前的今天，是我参与“山东全民阅读主题征文”活动被公示获得一等奖的日子。在作者创作文章的时候，这样的结果是万万没想到的。时光已经迈进了2019年，齐鲁书社马上迎来建社40周年，在此揭秘一些这篇一等奖征文的幕后故事，谨以此短文致贺齐鲁书社迈入不惑之年。 关键词：齐鲁书社；一等奖征文；图书宣传活动] 山东省新闻出版广电局2016年9月9日下发了“山东全民阅读主题征文”的通知，当时的王皓
梦想还是要有的，万一实现了呢！ ——题记 时隔快一年了，重回初中校园，也算是故地重游。春意暖暖，看见那爬满围墙的爬山虎，那脚印一般的叶儿，也是我曾经追梦的足迹啊。 思绪顺着那脚印一步步走去，回忆，似水流年！ 还记得刚步入初中时，第一次大型考试给了我巨大的打击，小学没有英语基础的我被人远远的扔在了身后，数学和语文发挥也不正常，与我刚入学时的水平可谓是天壤之别。考试结束，大家都回家了，走在空荡
摘 要：随着我国教育不断的改革创新，许多学校、科目、教学方式都发生了巨大的变化，其中小学就是学生打基础的重要时期，不仅能培养学生良好的学习兴趣，还能培养自身优秀的学习习惯，这对于一个小学生来说有着重要的意义。而小学语文学科就是小学生十分重要的内容，小学生不但可以在小学语文学科中学习相关的拼音、字词、语句等内容，还能更好的了解我国的历史文化。但是由于时代的发展社会对人的要求也越来越高，尤其是学生的综
摘 要：农村中小学生厌学现象普遍存在。厌学直接导致学业不良，更为严重的是它影响中小学生心理健康的发展和个性的形成。厌学的原因有八种：模糊的学习动机;孩子的精神压力、学业负担过重;文化基础知识掌握的不扎实，缺乏学习的自信心;学生的心理承受能力差;学生缺少理想抱负，缺乏学习的内在动力;教育观念落后;教育教学方法不当;师生关系不融合。应对策略有：学生自我激发动机;注重意志品质的培养;树立教学新观念，调动