【摘 要】
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随着我国综合实力的不断提升,国家的科学技术水平有了较大的改观,同时互联网的普及率越来越高,在这样的社会背景之下,我国的教学模式和教学内容产生了极大的变化。为了摆脱传
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随着我国综合实力的不断提升,国家的科学技术水平有了较大的改观,同时互联网的普及率越来越高,在这样的社会背景之下,我国的教学模式和教学内容产生了极大的变化。为了摆脱传统应试教育的桎梏,许多老师立足于互联网背景之下的教学要求及教学标准,积极的将创造性的教学内容融入主体教学环节,通过教学改革来更好的实现教学资源的优化配置构建高效课堂。但是长期传统的应试教育,导致许多老师在教学实践的过程之中,仍然以简单理论知识的灌输为主体,忽略了学生主观能动性的调动以及专业教学内容的分析及研究,这种一刀切的教学模式不仅不符合学生
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