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九年义务教育六年制小学《数学》课本从第二册起,在应用题的教学中,为帮助学生掌握应用题的结构,分析和理解应用题中的数量关系,开始安排有编应用题的练习。从仿编、看图编、看算式编直至依照法则条件自编等。编写应用题对学生来说,既是思维训练的方法,也是学习的难关。除了要能掌握应用题的结构,
积累数据 引导编题
【摘 要】
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九年义务教育六年制小学《数学》课本从第二册起,在应用题的教学中,为帮助学生掌握应用题的结构,分析和理解应用题中的数量关系,开始安排有编应用题的练习。从仿编、看图编、
【机 构】
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鄂州市教研室
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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1998年10期
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