【摘 要】
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数学知识具有较强的逻辑性和抽象性,因此对学生的思维能力提出了一定的挑战。在新课程改革背景下,教师应结合数学学科特点,引导学生在理解数学知识的同时发展数学思维能力。
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数学知识具有较强的逻辑性和抽象性,因此对学生的思维能力提出了一定的挑战。在新课程改革背景下,教师应结合数学学科特点,引导学生在理解数学知识的同时发展数学思维能力。问题导学法是促进学生逻辑思维能力发展的重要方法,文章从问题导学法的内容出发,结合初中数学教学实践探究其应用意义,进而分析其在教学中的应用策略,以期推动课堂教学改革,促进学生数学综合素养发展。
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