【摘 要】
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<正> 电视里的“一分钟问答”,孩子们很感兴趣,他们积极思维,抢答,于是我受到启发,就把“一分钟问答”的形式带进了物理课堂,经过半学期的实践,颇有效果:我校初二有六个班,由
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<正> 电视里的“一分钟问答”,孩子们很感兴趣,他们积极思维,抢答,于是我受到启发,就把“一分钟问答”的形式带进了物理课堂,经过半学期的实践,颇有效果:我校初二有六个班,由三位老师任教,我们试验的初二(1)班有62人,期末考下来,全班平均成绩达85分,比同年级的兄弟班高出7分多,不及格的也只有一个,特别是80分以上的同学达50人,真是出人意料之外。我的具体做法是:(1) 为了适应“一分钟问答”这种形式,我把书上的练习题和复习题,以及书中某些内容,再联系实际,几乎都化繁为简编成一句话能回答的问题
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