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辽宁轨道交通职业学院在“双闭环控制”教学质量保障体系调控下，进行实训教学模式改革的研究，从分层次实训环节设定、实训结果分析和评价、实训教学组织的动态调整三个方面进行了探索与实践，主要研究如何在机械加工、电工、数控加工等实训教学中通过认知环节、模拟环节、训练环节、生产环节实施分层次实训教学和分层次实训教学评价改革，并探索如何将德育教育和6s管理融合渗透到日常实训教学中。