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<正>一"猜一猜,为什么叫它珍珠鸟?"《珍珠鸟》一课教学伊始,周亚萍老师此般设问。同样是关注珍珠鸟的外形,你也许会问:"今天,我们一起来学习课文《珍珠鸟》。谁来说一说,珍珠鸟长什么样?"学生正襟危坐,有板有眼地根据课文内容一一作答。可儿童的思维在哪里?语文的魅力在何方?语文课堂既要有强烈的目标意识,更要有化目标于无形的高超手法。