【摘 要】
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小学低段是学生接受语言教学的启蒙阶段,在这个阶段对学生语言能力的培养至关重要.学生的认知力处于初步发展水平,生字、词语教学是低年级的重点教学内容,学生在学习过程中,
【机 构】
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贵州省仁怀市茅台镇海联小学 564502
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小学低段是学生接受语言教学的启蒙阶段,在这个阶段对学生语言能力的培养至关重要.学生的认知力处于初步发展水平,生字、词语教学是低年级的重点教学内容,学生在学习过程中,对生字、词语的掌握是理解课文的重要手段.而这些教学内容在运用传统的教学手段突出教学重点,突破教学难点问题上需花费大量的时间和精力,即便如此,学生仍然感触不深.若在低年级语文教学中灵活运用多媒体,则能使声音和形象、视觉和听觉、语言和情景有效结合,把事物真切地展现在学生面前,把教学内容变得抽象而直观,不但有利于调动学生的学习主动性和积极性,更有利于教学中的重点和难点直观化、具体化、简单化.从而有效地突出重点,突破难点,取得传统教学方法无法比拟的教学效果.
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