评价是教育教学过程中的重要一环,是促进基础教育改革和发展的重要手段,也是教育科研领域中的一个热点和难点。作为班主任和语文教师,我在教育教学中常常利用多样的评价,为每个学生创造成功的机会,最大可能地实现其自身价值,促进学生全面、和谐、持续地发展。 一、用激情满怀的评价话语,激发学生课堂积极性 在教学实践中,我大量运用这一既简单又实用的评价方式。例如,每次学生回答完问题后,我都会对他们说“你思考的
【摘 要】本文以生态学理论、现代教学理论、课程改革理论为指导,根据教学实践,探索出大学生社会主义荣辱观教育的生态式教学模式,其中界定了该教学模式含义,阐述了该教学模式的原则,设计了大该教学模式的结构,以提高大学生社会主义荣辱观教育的实效性。 【关键词】生态式教学模式 教学原则 社会主义荣辱观 大学生是国家和民族的希望,也是当前实践“三个代表”重要思想、全面建设小康社会、和谐社会的中坚力量。
洛必答法则是求解极限的一个非常重要的方法,一般教材的编写,只是着重例题类型的分类专门讨论,在技巧的讨论上着墨较少,文章则从洛必答法则使用技巧以及注意事项方面针对一些
【摘 要】师生关系是高校最基本的人际关系,对高校教育教学活动的效果有直接的影响。目前我国高校师生关系不和谐之音依然存在,本文以此为契机,在探讨高校师生关系特点及现状的基础上,思考如何有效的构建和谐师生关系。 【关键词】矛盾冲突 师生关系 平等交流 教育的和谐首先需要师生关系的和谐。师生关系是否和谐直接关系到教育教学的效果、关系到学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和学生的全面发展。学生