SOLO分类评价法及其应用

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【摘要】

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<正>传统的教育评价中对量的考核多于对质的评判。教育质量的优劣,学生成绩的好坏,常常以学生掌握知识点的多少作为尺度。SOLO分类评价法是由比格斯(J.B.Biggs)教授首倡,是一

【作者】

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宋洁赵雷洪

【机构】

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浙江师范大学化学与生命科学学院; 浙江师范大学化学与生命科学学院 321004; 321004;

【出处】

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上海教育科研

【发表日期】

：

2005年10期

【关键词】

：

分类法比格斯分类评价法喷泉实验

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<正>传统的教育评价中对量的考核多于对质的评判。教育质量的优劣,学生成绩的好坏,常常以学生掌握知识点的多少作为尺度。SOLO分类评价法是由比格斯(J.B.Biggs)教授首倡,是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法,在海外有广泛的应用。一、SOLO分类评价法理论1.SOLO的基本含义“SOLO”是英文“Structure of the Observed Learning Outcome”的首字母缩写,意即:可观察的学

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