论文部分内容阅读
根据广义Bézier曲线的性质,提出了通过调整参数α,β和端点的目标导矢D0,Dn及端点目标二阶导矢E0,En的方法,使曲线插值目标点和在端点具有已给切矢或二阶导矢.这种方法对于曲线的交互设计以及过渡曲线的设计具有重要的意义.
广义Bézier曲线的形状修改
【摘 要】
：
根据广义Bézier曲线的性质,提出了通过调整参数α,β和端点的目标导矢D0,Dn及端点目标二阶导矢E0,En的方法,使曲线插值目标点和在端点具有已给切矢或二阶导矢.这种方法
【机 构】
：
北京现代管理大学,合肥财经职业学院
【出 处】
：
大学数学
【发表日期】
：
2009年4期
【基金项目】
：
致谢本文得到邬弘毅、黄有度老师的悉心指导,在此表示感谢!
其他文献
中国新闻发言人制度,经由政府的大力提倡,2004年步入稳健发展阶段,据新华社报道,目前全国已有15个省级政府建立了新闻发言人制度,有13个省会城市和计划单列市政府建立了新闻
对光温敏核不育水稻培矮64S进行了割茬再生处理,比较了再生稻与同期抽穗的头季稻的育性差异,结果表明:无论是长日高温下还是短日低温下,割茬再生处理均可明显提高培矮64S花粉
《数学课程标准》的出台，给一线教师注入了新的血液，同时也带来了新的挑战．新课程，加强了各学科的整合；新课程，注重利用学生已有的生活经验；新课程，突出了数学的文化价值……基于当前
试验研究结果表明,(1)丹参中药材采用地膜覆盖比对照区出苗率提高50.5百分点,稻草覆盖比对照区出苗率提高29.7个百分点.(2)采用细胞分蘖素浸种根处理比对对照区出苗率提高14.
数学究竟要教给学生什么？对绝大部分学生来说数学知识很容易遗忘，可是数学思维品质将影响他的一生，因此思维品质的培养才是数学教育的目的所在，才是数学真正要教给学生的东西. 现代教育强调“知识结构”与“学习过程”目的就是在于发展学生的思维能力，把知识作为思维过程的材料和媒介. 只有掌握了知识、技能，并以此为中介来发展学生的思维品质才符合素质教育的基本要求. 教育心理学理论认为：思维是人脑对事物本质和
[摘要]在数学课堂教学中，课堂教学成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力及如何充分调动全体学生的学习积极性，促使学生主动发展，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。 [关键词]教学；学习；角色 课堂教学是一门艺术，也是一门学问，教学要面向全体学生、全面提高学生的素质，关键在于充分调动全体学生的学习
没有思想解放,就没有中国当代的改革开放;综观人类历史说明,思维活跃、思想解放是社会发展的前提;思维方式的变革、思想解放是近代社会发展的重要动力.
全球化已成为一股不可阻挡的潮流,然而西方一些发达国家,凭借其在当代国际社会中的经济、政治主导地位,利用各种手段,自觉或不自觉地推销其文化制品和价值观念,推行文化殖民
通过回交对杂种后代进行测交筛选,育成恢复能力完全的恢复系.对育成的恢复系与不育系配制的杂种优势与保持系、正反交的遗传效应研究表明,总果节数及单株铃数上具有显著的杂