科学室外探究课的组织

来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:doublepay2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学科学课堂中有相当一部分内容必须在室外探究,到大自然中去探究。室外探究课因其自身的特点.与室内课的组织有所不同,课堂较难把握。在课堂教学实践中,我尝试了几节室外探究课。
其他文献
"真空"状态下实验在小学科学或自然教材中出现多次.如<金属的生锈>一课,对比铁钉在油、水、有空气和无空气(真空)状态下哪个最先生锈;最明显的是<声音的传播>一课,要让同学们
阳西脉岩蚀变型高岭土矿体受阳山逆掩断层的探讨。高岭土主要矿物成分为1T高岭石、7A埃活石及石英,并含少量叶腊石、地开石、绢云母、黄铁矿、方铅矿及闪锌矿等。根据矿床地质特征
阿舍勒块状硫化物矿床位于阿尔泰华力西地槽系南缘。容矿岩石为中、下泥盆统富钠的火山岩系,为双峰式火山岩组合,系弧后扩张背景下的产物。矿床具双层结构,并具明显的垂向分带和
对相山铀矿床岩石、矿石中石英热释光的研究发现,热释光强度与其所在的岩性和其中的U、Th、K总量有关,总的趋势是U、Th、K总量增加,热释光强度显著降低;石英热释光辉光曲线上的峰形存在明
<正> 长期以来,学生作文假、大、空现象比较严重,情不真,意不切,不能给人以心灵的撞击。如何让学生在作文中写出自己的真情实感呢?针对小学生好趣、好动的特点,我尝试着让学
粤西是我国华南的主要金、银矿床集中区,区内金矿床与银(金)多金属矿床具有相间排列的分布规律,即从南到北分为以下5个矿带:廉江地区银(金)多金属矿带、高州—信宜金矿带、罗宁—云浮
<正>新颁布的《语文课程标准》(试用本)指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”语文教学中,教师要努力创设和谐、融洽、欢快的人文氛围。让学生的个性在宽松
<正>在小学语文阅读教学中,联系教材特点和学生实际,有意识地设计一些小练笔,读写结合,能有效地发展学生的想像力,培养学生的创造性思维。下面就我在教学实践中的尝试,谈几点
金场金铜矿床是沂沐断裂带西侧与中生代次火山作用有关金铜矿床的典型代表。该矿地质地球化学特征的综合研究表明“其成矿岩体具有富碱、富钾、富轻稀土和大离子亲石元素的特
目前,新西兰教育部常务副部长霍华德&#183;范塞在新西兰教育学院年度大会上发表演讲时指出.教师与教学是整个教育体系成败的关键——高质量的教学能够对任何背景儿童的未来都产