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一名学生作文水平的高低,除了与学生的写作兴趣,平时观察生活、体悟生活的能力等因素有关外,还与教师的评改有很大关系。教师对学生的作文指出得失、提示修改或作出评价,是师生双向交流的一种特殊形式,是写作教学的继续。如果善加利用,对于提高学生写作能力及鉴赏水平,培养写作兴趣,树立学生自信心和自尊心,都会起到积极的作用,还会促进师生情感交流,增进师生间的理解与友谊。