【摘 要】
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目的 探究儿童保健门诊引入儿童心理健康教育措施的价值.方法 随机法选入在本门诊参与健康体检的儿童100例纳入实验范围,给予儿童心理健康教育的儿童50例(研究组),仅参与常规门诊护理的儿童50例(对照组),对比儿童家长对门诊护理服务工作的满意度指标和儿童的心理健康水平.结果 研究组患儿焦虑心理评分、不明确感评分对照组(88.00％).结论 儿童保健门诊组织儿童心理健康教育活动,对儿童的不良情绪改善有积极影响,利于提高儿童家属满意度、营造和谐的门诊环境.
【机 构】
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空军军医大学西京医院 陕西 西安 710032
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目的 探究儿童保健门诊引入儿童心理健康教育措施的价值.方法 随机法选入在本门诊参与健康体检的儿童100例纳入实验范围,给予儿童心理健康教育的儿童50例(研究组),仅参与常规门诊护理的儿童50例(对照组),对比儿童家长对门诊护理服务工作的满意度指标和儿童的心理健康水平.结果 研究组患儿焦虑心理评分、不明确感评分对照组(88.00％).结论 儿童保健门诊组织儿童心理健康教育活动,对儿童的不良情绪改善有积极影响,利于提高儿童家属满意度、营造和谐的门诊环境.
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