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中学阶段是学生世界观、人生观形成的重要时期，也是他们心理素质发展极为重要的阶段。这一时期教师对学生进行良好的心理素质教育，给予有针对性的引导，将会对学生今后的发展产生积极的影响。笔者借鉴国内外的心理素质教育的经验，并结合学生的心理特点及地理学科特点，认为地理教学中学生心理素质教育应包括以下几个方面：