论文部分内容阅读
教师评价是高校教师管理的一项重要内容。成功的教师评价制度应主要表现在：一是必须保持教师的绩效压力，二是能够保持对教师的内在激励，促进教师专业成长和发展奖惩性教师评价是为教育管理者对教师的监督管理服务，强调的是外在的激励和约束机制；而发展性教师评价为教师个人的专业发展服务，强调的是教育、指导、帮助和内在的激励功能二者不是非此即彼、二元对立的关系发展性教师评价并不是对奖惩性教师评价的完全否定，而是针对奖惩评价的弊端，尤其是对评价目的与功能的单一性所进行的修正与补充在我国既定的教育体制下，奖惩性教师评价既是政府