基于自主探究模式的小学数学应用题教学策略试析

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学生在解决数学应用题的过程中,需要结合题目的已知条件,推导、计算得出题目结果.这一过程,不仅会对学生的数学能力进行综合性的考查,同时会对学生的理解能力、知识运用、逻辑思维等进行有效的锻炼,是基础教育阶段贯彻素质教育理念的重要途径.新时期,数学课程教师应以学生差异化的学习需求为导向,引导学生在解决应用数学问题的过程中充分发挥自主探究精神.
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