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采用Lawson科学推理能力测试对初三年级学生进行抽样测试,并分析测验结果和样本物理成绩之间的关系.再把结果与学生的多次物理成绩作相关性分析,结果表明样本学生控制变量推理和假设演绎推理能力与物理学习有比较大的关系.根据以上结论以及相关研究成果揭示了初中物理教育存在的问题,并提出改革建议.
初中物理学习与科学推理能力相关性分析与研究
【摘 要】
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采用Lawson科学推理能力测试对初三年级学生进行抽样测试,并分析测验结果和样本物理成绩之间的关系.再把结果与学生的多次物理成绩作相关性分析,结果表明样本学生控制变量
【机 构】
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广州市第二中学,
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2014年05期
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