【摘 要】
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多媒体技术以动态的、开放的、交互的思维方式,使小学数学学习变得轻松、有趣、易懂,提高了数学课堂的教学效果.一些教师盲目使用多媒体,忽视学生的思考过程.多媒体使用的“
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多媒体技术以动态的、开放的、交互的思维方式,使小学数学学习变得轻松、有趣、易懂,提高了数学课堂的教学效果.一些教师盲目使用多媒体,忽视学生的思考过程.多媒体使用的“满堂灌”“低效”是小学数学课堂多媒体技术运用普遍存在的问题.教学过程中,数学教师要认真钻研教材、分析教材,有效整合小学数学教材中需要运用多媒体技术进行教学的资源,根据学生的认知规律、教学内容、教学任务、教学方式、能力发展等因素,选取多媒体的最佳作用点.教师合理有效使用多媒体,能使课堂教学精彩、高效.
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