【摘 要】
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<正>1989年,布朗等人提出"情境通过活动来合成知识。知识只有在具体的情境中应用才能体现其意义。知识不是孤立而来的,因此获取知识的最好办法就是通过具体情境,在情境中感受
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<正>1989年,布朗等人提出"情境通过活动来合成知识。知识只有在具体的情境中应用才能体现其意义。知识不是孤立而来的,因此获取知识的最好办法就是通过具体情境,在情境中感受和把握知识"。~[1]但是对于历史来说多数情境已经不复存在,而历史学习中"学生要了解和认识历史,需要了解、感受、体会历史的真实境况和当时人们所面临的实际问题,进而才能去理解历史和解释历史。因此,在教学过程的设计中,教师要设法引领学生在历史情境中展开学习活动,对历史进行探究。"~[2]所以情境创设就成为历史教学最重要的方法之一。
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