论文部分内容阅读
以前，老师体罚学生甚至暴力体罚学生的现象很严重，我也曾经干了多次，可现在，一些老师反倒连惩罚、甚至批评教育学生都不敢了。我以为这可能与法律和社会完全否定对学生体罚和变相体罚有关。在我看来，先要搞清体罚和惩罚的含义。
学生需要惩罚
【摘 要】
：
以前，老师体罚学生甚至暴力体罚学生的现象很严重，我也曾经干了多次，可现在，一些老师反倒连惩罚、甚至批评教育学生都不敢了。我以为这可能与法律和社会完全否定对学生体罚和变相
【机 构】
：
湖南省张家界市永定区双溪桥中心校
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2013年7期
其他文献
教育的目的是培养学生的科学素养，提高学生的创新能力和综合能力。因而，改进教学方法，提高教学效率，是教师孜孜追求的目标。教师是教学活动的组织者和实施者，运用系统观点，建立高效
《普通高中数学课程标准》在课程目标中明确指出：“数学教学应让学生理解数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中蕴藏的数学思想和方法，以及它们在
课堂提问是教学活动的重要组织形式，是师生情感交流的纽带，是教学信息反馈的主要途径。本文从课堂提问的目的性原则、激励性原则等角度出发对提高初中生物课堂提问有效性提出一
教学设计是教师对将要进行的教学行为，教学过程的总体设计具体的实施方案，它是一个系统性的活动，一个好教学设计可以直接影响教学效果。针对同一教学内容的课程，不同教师有不同的
脂砚斋说“山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。”阅读文章如入高山大川，引人处常在山之起伏，水之潆洄；不少学生写出的文章不生动，其症结就在于平铺直叙，只满足于叙事，而忽视构思的
创新是一个民族进步的灵魂，是素质教育的着眼点。而要实施素质教育，培养学生创新意识、创新精神和创新能力，关键是要建设一支高素质的、创新型的教师队伍。那么如何进行教师创新
我从事教育二十多年，一直担任班主任工作，我喜欢那些品学兼优的学生，更注重品学较差的学生，对待这些品学较差的学生，我像对待重病的孩子一样，精心治疗和护理。因为做好后进生的转化
利用线性理论模型进行解析和模拟是大气科学的重要基础研究方法之一,其简单明了,解释了如Ross-by波形成等重要的环流现象.近年,有研究(Chen et al.,2001)运用定常线性准地转
古曰：“天生我才必有用”。所以天使给大地带来的小生灵都有他的可用之处。但是人们往往会因为他们的一些缺点或其他原因会忽视乃至抹杀了其惊人的潜能。在某种程度上，使得他没