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皮亚杰认知发展理论下的化学启蒙课程设计与实践
皮亚杰认知发展理论下的化学启蒙课程设计与实践
来源 :文化创新比较研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ahphone
【摘 要】
:
皮亚杰认知发展理论,将儿童的认知发展过程分为4个阶段:感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段,前运算阶段指的是2~7岁儿童的认知发展过程.该文依据前运算阶
【作 者】
:
赵昕阳
裴阳
郑波
陈丹仪
【机 构】
:
北京科技大学天津学院,天津 301830
【出 处】
:
文化创新比较研究
【发表日期】
:
2020年31期
【关键词】
:
前运算阶段
化学启蒙
课程设计
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皮亚杰认知发展理论,将儿童的认知发展过程分为4个阶段:感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段,前运算阶段指的是2~7岁儿童的认知发展过程.该文依据前运算阶段儿童的认知发展特点,设计系列化学启蒙课程,以期发现在教学过程中存在的问题,并提出针对性策略.
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