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动态生成性课程暗合了学生成长动态发展特征，是落实以人为本的教育在语文教学中的具体行动，体现教学即师生互动生成，学习即建构的规律性。对因课堂教学的“生成性”特点而产生的“即时”因素的科学决策，就是教学策略。
语文课堂中“动态生成性课堂的教学策略”探索
【摘 要】
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动态生成性课程暗合了学生成长动态发展特征，是落实以人为本的教育在语文教学中的具体行动，体现教学即师生互动生成，学习即建构的规律性。对因课堂教学的“生成性”特点而产生的
【机 构】
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山东省济宁学院附属小学
【出 处】
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神州（中旬刊）
【发表日期】
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2014年8期
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