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在小学语文教学中,教师的课堂语言行为对于教学效率有着决定性影响。这就要求教师的语言既达到科学启发效果,还能够生动幽默,便于学生理解,给正处于成长期和模仿期的小学生以潜移默化的影响,指引学生的学习和成长。
小学语文教师课堂语言行为研究
【摘 要】
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在小学语文教学中,教师的课堂语言行为对于教学效率有着决定性影响。这就要求教师的语言既达到科学启发效果,还能够生动幽默,便于学生理解,给正处于成长期和模仿期的小学生以
【机 构】
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甘肃省临洮县峡门小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年08期
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