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《新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践．应让学生在主动积极的思维和情感活动中．加深理解和体验，有所感悟和思考。”可见。注重感悟、注重体验，是语文教学的重要实施方法．而“换位法”则是通往体验和感悟的一座神奇的桥梁。
换位体验 激活思维——谈“换位法”在阅读教学中的运用
【摘 要】
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《新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践．应让学生在主动积极的思维和情感活动中．加深理解和体验，有所感悟和思考。”可见。注重感
【机 构】
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江苏省徐州市第三十中学
【出 处】
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阅读与鉴赏(下旬)
【发表日期】
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2010年11期
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